Ueberson Ribeiro Almeida

A produção de imaginários sociais sobre a escola e seus efeitos na formação inicial de professores de educação física

Trata-se do desdobramento de uma pesquisa realizada com alunos de licenciatura em Educacao Fisica. Busca, em um trabalho etnografico, compreender e analisar o imaginario social desses discentes acerca de suas experiencias escolares e de formacao inicial. Por meio do trabalho empirico problematizado com base na producao teorica sobre a tematica, bem como de outros dados que possibilitaram triangulacoes, identifica elementos e esquemas que se constroem ao longo do processo de escolarizacao dos futuros professores. Essas estruturas se expressam (com forca consideravel, certo conformismo e conservadorismo) no imaginario dos alunos em formacao, o que coloca desafios e possibilidades para o processo de formacao critica de professores de Educacao Fisica para atuarem na escola.

A Educação Física Escolar como tema da produção do conhecimento nos periódicos da área no Brasil (1980-2010): parte II

In this second part of the study, we present an analysis of the production of knowledge on school Physical Education conveyed in four of the major Brazilian journals: Movimento (Movement ), Revista Brasileira de Ciencias do Esporte (Brazilian Journal of Sports Sciences), Motrivivencia and Pensar a Pratica (Thinking the Practice). The analyses focused on the three categories identified in the first part of this journal, namely: Rationale, Intervention and Diagnostics. We discussed the major problematizations, theoretical orientations and methodological perspectives that guide the studies published in those journals, as well as the perspectives and directions these studies indicate based on the results. In the conclusions, we emphasize the growing diversity of theoretical approaches (after an initial period – decade of 1980 – of predominance of the Marxist perspective), a better balance between essays and empirical studies (also, after the predominance of essays), and, furthermore, operating as a background for the production of knowledge on this topic, the presence and the influence of the so-called Renewal Movement of Physical Education in Brazil.

The production of social imaginaries about the school and its effects on the initial formation of physical education teachers

Trata-se do desdobramento de uma pesquisa realizada com alunos de licenciatura em Educacao Fisica. Busca, em um trabalho etnografico, compreender e analisar o imaginario social desses discentes acerca de suas experiencias escolares e de formacao inicial. Por meio do trabalho empirico problematizado com base na producao teorica sobre a tematica, bem como de outros dados que possibilitaram triangulacoes, identifica elementos e esquemas que se constroem ao longo do processo de escolarizacao dos futuros professores. Essas estruturas se expressam (com forca consideravel, certo conformismo e conservadorismo) no imaginario dos alunos em formacao, o que coloca desafios e possibilidades para o processo de formacao critica de professores de Educacao Fisica para atuarem na escola.

La producción de imaginarios sociales sobre la escuela y sus efectos en la formación inicial de maestros de educación física

Trata-se do desdobramento de uma pesquisa realizada com alunos de licenciatura em Educacao Fisica. Busca, em um trabalho etnografico, compreender e analisar o imaginario social desses discentes acerca de suas experiencias escolares e de formacao inicial. Por meio do trabalho empirico problematizado com base na producao teorica sobre a tematica, bem como de outros dados que possibilitaram triangulacoes, identifica elementos e esquemas que se constroem ao longo do processo de escolarizacao dos futuros professores. Essas estruturas se expressam (com forca consideravel, certo conformismo e conservadorismo) no imaginario dos alunos em formacao, o que coloca desafios e possibilidades para o processo de formacao critica de professores de Educacao Fisica para atuarem na escola.