Valdir Reginato

A metodologia da história oral de vida como estratégia humanizadora de aproximação entre cuidador/idoso

Este artigo objetiva apresentar um estudo sobre o uso da abordagem da Historia Oral de Vida como estrategia de aproximacao entre cuidador e idoso, a fim de contribuir para a humanizacao na relacao entre profissional da saude e paciente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva. Nossa amostra reuniu sete idosos, homens e mulheres, maiores de 65 anos que, por meio de entrevistas abertas e semiestruturadas, possibilitaram a producao de narrativas de historias de vida, as quais, uma vez finalizadas, foram devolvidas aos colaboradores na forma de cadernos personalizados para que dispusessem delas como quisessem. Como resultado podese perceber que tal abordagem contribuiu para a geracao e fortalecimento do vinculo entre enfermeiro e idoso, apresentando-se nao apenas como elemento humanizador, mas tambem terapeutico.

Literature in the education of future scientists: a lesson of Frankenstein

Educators dedicated to higher education in the health area, which, since the beginning of last century until recently, has prioritized the technical-professional character, have been stressing the necessity of educational proposals that can offer an education encompassing a broader approach to human being and its social relations. In this respect, it is of particular interest to examine the education of students who will conduct their activities as future scientists. We focused on this subject to conduct a study about the implementation of a methodology – developed by an academic humanities center – that privileges literature as a source of education. The method was used in the discipline of philosophy, with students in the first year of a biomedical sciences program at a public university in the State of São Paulo. Mary Shelley’s Frankenstein was the book that was chosen to achieve the goal of establishing a reflection point through which the exclusively technical-professional focus could be widened. The material we analyzed was drawn from accounts made in class and reports of students, in addition to notes from the field notebooks of the course’s professor and monitor, which we examined according with a phenomenological hermeneutic analysis. The results we obtained reflected questions and concerns experienced in students’ daily routine, pointing to the identification of the following topics: methodology impact; personal and shared reflection; an expanded notion of the concept of science; and an awakening of the individual and social responsibility which the scientist should have. In conclusion, the methodology achieved its goals, and the results should serve as the basis for further research.Os educadores voltados para a formacao universitaria na area da saude, que, desde o inicio do seculo passado ate o presente momento, priorizaram o carater tecnico profissionalizante, tem, mais recentemente, chamado a atencao para a necessidade de propostas educacionais que possam oferecer um ensino que contemple uma abordagem mais ampla do ser humano e suas relacoes sociais. A esse respeito, particular interesse se apresenta quando da formacao de alunos que desenvolverao suas atividades como futuros cientistas. Com esse enfoque, empreendemos um estudo com a implantacao de uma metodologia – desenvolvida por um centro de humanidades academico – que privilegia a literatura como fonte de educacao. Realizado a partir da disciplina de filosofia, o metodo foi aplicado aos estudantes de primeiro ano do curso de ciencias biomedicas de uma universidade publica do Estado de Sao Paulo. Frankenstein , de Mary Shelley, foi a obra escolhida para cumprir o objetivo de estabelecer um ponto de reflexao pelo qual se pudesse ampliar o foco exclusivamente tecnico-profissional. O material para analise foi extraido de relatos feitos em aula e relatorios dos estudantes, mais anotacoes dos cadernos de campo do professor e monitor examinados de acordo com analise da hermeneutica fenomenologica. O resultado obtido refletiu questoes e inquietacoes vivenciadas no cotidiano dos estudantes, apontando para a identificacao dos seguintes topicos: impacto da metodologia; reflexao pessoal e compartilhada; nocao ampliada do conceito de ciencia ; despertar da responsabilidade individual e social que o cientista deve ter. Em conclusao, a metodologia empregada teve seus objetivos cumpridos e os resultados deverao servir de base para novos estudos.

Oral life history as a humanistic strategy for the approach between caregivers and the elderly

Este artigo objetiva apresentar um estudo sobre o uso da abordagem da Historia Oral de Vida como estrategia de aproximacao entre cuidador e idoso, a fim de contribuir para a humanizacao na relacao entre profissional da saude e paciente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva. Nossa amostra reuniu sete idosos, homens e mulheres, maiores de 65 anos que, por meio de entrevistas abertas e semiestruturadas, possibilitaram a producao de narrativas de historias de vida, as quais, uma vez finalizadas, foram devolvidas aos colaboradores na forma de cadernos personalizados para que dispusessem delas como quisessem. Como resultado podese perceber que tal abordagem contribuiu para a geracao e fortalecimento do vinculo entre enfermeiro e idoso, apresentando-se nao apenas como elemento humanizador, mas tambem terapeutico.

La metodología de la historia oral como estrategia humanizadora de aproximación entre cuidador/anciano

Este artigo objetiva apresentar um estudo sobre o uso da abordagem da Historia Oral de Vida como estrategia de aproximacao entre cuidador e idoso, a fim de contribuir para a humanizacao na relacao entre profissional da saude e paciente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva. Nossa amostra reuniu sete idosos, homens e mulheres, maiores de 65 anos que, por meio de entrevistas abertas e semiestruturadas, possibilitaram a producao de narrativas de historias de vida, as quais, uma vez finalizadas, foram devolvidas aos colaboradores na forma de cadernos personalizados para que dispusessem delas como quisessem. Como resultado podese perceber que tal abordagem contribuiu para a geracao e fortalecimento do vinculo entre enfermeiro e idoso, apresentando-se nao apenas como elemento humanizador, mas tambem terapeutico.