Vera Lúcia Mira Gonçalves

Instrument of student assessment based on nursing managerial competences

Al concluir la disciplina Practica Curricular de Administracion en Enfermeria del Departamento de Orientacion Profesional de la Escuela de Enfermeria de la USP (EE-USP), el alumno realiza una auto-evaluacion atribuyendo notas de cero a diez a las practicas y participa de la evaluacion conjunta, realizada por el docente y enfermeros de las unidades, campos de practica. En este proceso, era empleado un instrumento observando y midiendo el desempeno del alumno a partir de los contenidos de administracion. Buscando acompanar la formacion del alumno fundamentado en el Proyecto Politico Pedagogico de la EE-USP, observando un aprendizaje significativo que minimice la dicotomia teoria/practica fue elaborado un nuevo instrumento capaz de evaluar las competencias gerenciales del enfermero. Este trabajo tiene por objetivo relatar la experiencia de la construccion de un instrumento de evaluacion del alumno considerando los siguientes pronosticadores: planificacion, toma de decision, supervision, administracion de recursos humanos, administracion de recursos materiales, sistema de informacion, relacionamiento interpersonal, responsabilidad, desarrollo y estudio de caso.Ao concluir a disciplina Estagio Curricular em Administracao em Enfermagem do Departamento de Orientacao Profissional da Escola de Enfermagem da USP (EE-USP), o aluno realiza uma auto-avaliacao, atribuindo notas de zero a dez ao estagio e participa da avaliacao conjunta, realizada pelo docente e enfermeiros das unidades, campos de pratica. Nesse processo, empregava-se um instrumento com a finalidade de mensurar o desempenho do discente, a partir dos conteudos de administracao. Buscando acompanhar a formacao do aluno com base no Projeto Politico Pedagogico da EE-USP, visando uma aprendizagem significativa que minimize a dicotomia teoria/pratica, elaborou-se um novo instrumento de avaliacao pautado nas competencias gerenciais do enfermeiro. Este trabalho tem por objetivo relatar a experiencia da construcao de um instrumento de avaliacao discente, considerando os seguintes prognosticadores: planejamento, tomada de decisao, supervisao, administracao de recursos humanos, administracao de recursos materiais, sistema de informacao, relacionamento interpessoal, responsabilidade, envolvimento e estudo de caso.

Instrumento para mensuração de atitudes frente ao processo de avaliação de desempenho

The study describes a construction of an attitude measurement tool, the Likert Scale, about the performance evaluation process used by the Nursing Department of the University Hospital at University of São Paulo, related to the nurses beliefs, feelings and ability. The tests results of confidence, Cronbach Alpha and Spearman-Brown Correlation, showed that the tool is confident and appropriate for application in other populations.El presente articulo describe la construccion de un instrumento del tipo Escala Likert para mensuracion de actitudes de los enfermeros que viven el proceso de evaluacion de desempeno ejecutado por el Departamento de Enfermeria del Hospital Universitario de la Universidad de Sao Paulo. El instrumento construido permitio conocer las creencias, sentimientos y capacitacion de los enfermeros participantes de la investigacion. Los resultados de los testes de confiabilidad, validacion de jueces, Alpha de Cronbach y Correlacion de Spearman-Brown, mostraron que el instrumento es confiable pudiendo ser aplicado a otras poblaciones.

Análise do instrumento utilizado no processo de avaliação de desempenho da equipe de enfermagem do hospital universitário da USP

Este trabalho teve como objetivos verificar se os avaliadores e avaliados seguem os criterios operacionais que norteiam o processo de avaliacao de desempenho da equipe de enfermagem do HU, identificar as graduacoes atribuidas aos prognosticadores obrigatorios e optativos pelos avaliadores e avaliados; identificar os prognosticadores optativos escolhidos pelos avaliadores e avaliados e instrumentalizar os pesquisadores para a reformulacao do processo de avaliacao de desempenho da equipe de enfermagem do HU. Os resultados mostraram que apesar das diferentes posicoes e categorias funcionais dentro do processo de avaliacao de desempenho, houve um alto grau de concordância entre avaliadores e avaliados, tanto na atribuicao de valores, como na selecao de prognosticadores optativos. Este fato demonstra que ha uma coerencia no processo de avaliacao de desempenho da equipe de enfermagem do HU, revelando que avaliadores e avaliados compartilham dos mesmos pressupostos quanto a finalidade e importância dos prognosticadores inseridos no instrumento de avaliacao de desempenho.The aim of this study was to check if the evaluators and evaluated follow the operational criterion that direct the nursing staffs evaluation of HU; to the identify the graduation conferred to obrigatory and optional forecasters by evaluators and evaluated; to identify the optional forecaster chosen by evaluators and evaluated and prepare the researches to a change at the process of nursing staffs evaluation of HU. The results showed that different functional categories had similar points of view; there were high level of agreement between them; both values attribution as optional forecaster selection. Its demonstrated that theres coherence at the process of nursing staffs performance evaluation, the evaluators shaves with evaluated the same pre-supposition about the purpose and importance of the forecasters insert in the instrument of performance evaluation.

A administração de recursos materiais: importância do enfoque de custos e a responsabilidade dos profissionais de saúde

Elabora consideracoes gerais sobre elevacao dos custos assistenciais a saude e as repercussoes sobre a qualidade e disponibilidade dos servicos para atender a populacao. Discute a problematica da administracao dos recursos materiais e seu significado em termos de custos para as instituicoes. Demonstra o papel dos profissionais de saude na administracao de materiais e os fatores que devem ser considerados na decisao da compra.

The creation of performance evaluation indicators through a focus group

This study was developed in an action research perspective and aimed to create professional performance evaluation indicators for nursing technicians and auxiliaries working at the University Hospital of the University of Sao Paulo. Data were collected through the focus group technique, involving 19 secondary-level professionals, representing different Nursing Department units. During seven meetings, participants elaborated definitions of seven indicators they and their peers considered relevant to picture the adequate performance of these professional categories. In their reports, they manifested that the adopted strategy allowed them to express themselves about the meanings and feelings attributed to the performance evaluation process. In assessing the activity, the focus group members verbalized that, besides feeling more prepared to face problems related to performance evaluation, they also felt valued by their participation in the composition of the new instrument.Este estudio, desarrollado a partir de la perspectiva de investigacion-accion, busco construirpronosticadores de evaluacion de desempeno profesional para tecnicos y auxiliares de enfermeria que trabajanen el Hospital Universitario de la USP. La recoleccion de datos fue realizada por medio de la tecnica de grupofocal, con la participacion de 19 profesionales de nivel medio, representantes de las unidades del Departamentode Enfermeria. A lo largo de siete encuentros, los participantes elaboraron las definiciones de sietepronosticadores, considerados por ellos y sus colegas como relevantes y que retratan el adecuado desempenode estas categorias profesionales. Sus relatos evidenciaron que la estrategia adoptada posibilito la expresiony la reflexion respecto a los significados y sentimientos atribuidos al proceso de evaluacion de desempeno. Enla evaluacion del trabajo realizado, los integrantes del grupo focal expresaron que, ademas de sentirse maspreparados para enfrentar los problemas sobre la evaluacion de desempeno, se sintieron valorizados por laparticipacion en la composicion del nuevo instrumento.DESCRIPTORES: evaluacion del rendimiento de empleados; grupos focales; recursos humanos en salud; enfermeria

A construção de prognosticadores de avaliação de desempenho por meio do grupo focal

This study was developed in an action research perspective and aimed to create professional performance evaluation indicators for nursing technicians and auxiliaries working at the University Hospital of the University of Sao Paulo. Data were collected through the focus group technique, involving 19 secondary-level professionals, representing different Nursing Department units. During seven meetings, participants elaborated definitions of seven indicators they and their peers considered relevant to picture the adequate performance of these professional categories. In their reports, they manifested that the adopted strategy allowed them to express themselves about the meanings and feelings attributed to the performance evaluation process. In assessing the activity, the focus group members verbalized that, besides feeling more prepared to face problems related to performance evaluation, they also felt valued by their participation in the composition of the new instrument.Este estudio, desarrollado a partir de la perspectiva de investigacion-accion, busco construirpronosticadores de evaluacion de desempeno profesional para tecnicos y auxiliares de enfermeria que trabajanen el Hospital Universitario de la USP. La recoleccion de datos fue realizada por medio de la tecnica de grupofocal, con la participacion de 19 profesionales de nivel medio, representantes de las unidades del Departamentode Enfermeria. A lo largo de siete encuentros, los participantes elaboraron las definiciones de sietepronosticadores, considerados por ellos y sus colegas como relevantes y que retratan el adecuado desempenode estas categorias profesionales. Sus relatos evidenciaron que la estrategia adoptada posibilito la expresiony la reflexion respecto a los significados y sentimientos atribuidos al proceso de evaluacion de desempeno. Enla evaluacion del trabajo realizado, los integrantes del grupo focal expresaron que, ademas de sentirse maspreparados para enfrentar los problemas sobre la evaluacion de desempeno, se sintieron valorizados por laparticipacion en la composicion del nuevo instrumento.DESCRIPTORES: evaluacion del rendimiento de empleados; grupos focales; recursos humanos en salud; enfermeria

Diagnóstico situacional de um processo de avaliação de desempenho profissional

The aim of this study was to realize a diagnostic situational about the evaluation process of the nursing team performance of USP Hospital. Based in two guiding questions, it was carried out 9 interviews with nurses of this hospital. These interviews were analyzed according Analyze of Contend. The most frequent themes were: The meaning of evaluation; the feelings; the difficulties and facilities concerning the instrument and the capacitacion. This experience brought about many feelings, as well as aspects that either favor or make the execution of the evaluation difficult, showing the principal points of vulnerability of the process and, therefore, deserving better attention and short-term intervention. Descriptors: performance evaluation; human resources; education Title: Situational diagnostic of an evaluation process of professional performance

A opinião de enfermeiros recém-admitidos sobre o programa de treinamento para a sua integração em um hospital de ensino

As autoras propuseram-se a conhecer a opiniao dos enfermeiros recem-admitidos em um hospital de ensino, sobre o treinamento realizado para a sua integracao, a fim de obter subsidios para a avaliacao e reformulacao do mesmo.

Instrumento de evaluación del alumno con base en las competencias gerenciales del enfermero

Al concluir la disciplina Practica Curricular de Administracion en Enfermeria del Departamento de Orientacion Profesional de la Escuela de Enfermeria de la USP (EE-USP), el alumno realiza una auto-evaluacion atribuyendo notas de cero a diez a las practicas y participa de la evaluacion conjunta, realizada por el docente y enfermeros de las unidades, campos de practica. En este proceso, era empleado un instrumento observando y midiendo el desempeno del alumno a partir de los contenidos de administracion. Buscando acompanar la formacion del alumno fundamentado en el Proyecto Politico Pedagogico de la EE-USP, observando un aprendizaje significativo que minimice la dicotomia teoria/practica fue elaborado un nuevo instrumento capaz de evaluar las competencias gerenciales del enfermero. Este trabajo tiene por objetivo relatar la experiencia de la construccion de un instrumento de evaluacion del alumno considerando los siguientes pronosticadores: planificacion, toma de decision, supervision, administracion de recursos humanos, administracion de recursos materiales, sistema de informacion, relacionamiento interpersonal, responsabilidad, desarrollo y estudio de caso.Ao concluir a disciplina Estagio Curricular em Administracao em Enfermagem do Departamento de Orientacao Profissional da Escola de Enfermagem da USP (EE-USP), o aluno realiza uma auto-avaliacao, atribuindo notas de zero a dez ao estagio e participa da avaliacao conjunta, realizada pelo docente e enfermeiros das unidades, campos de pratica. Nesse processo, empregava-se um instrumento com a finalidade de mensurar o desempenho do discente, a partir dos conteudos de administracao. Buscando acompanhar a formacao do aluno com base no Projeto Politico Pedagogico da EE-USP, visando uma aprendizagem significativa que minimize a dicotomia teoria/pratica, elaborou-se um novo instrumento de avaliacao pautado nas competencias gerenciais do enfermeiro. Este trabalho tem por objetivo relatar a experiencia da construcao de um instrumento de avaliacao discente, considerando os seguintes prognosticadores: planejamento, tomada de decisao, supervisao, administracao de recursos humanos, administracao de recursos materiais, sistema de informacao, relacionamento interpessoal, responsabilidade, envolvimento e estudo de caso.

La construcción de pronosticadores de evaluación de desempeño por medio del grupo focal

This study was developed in an action research perspective and aimed to create professional performance evaluation indicators for nursing technicians and auxiliaries working at the University Hospital of the University of Sao Paulo. Data were collected through the focus group technique, involving 19 secondary-level professionals, representing different Nursing Department units. During seven meetings, participants elaborated definitions of seven indicators they and their peers considered relevant to picture the adequate performance of these professional categories. In their reports, they manifested that the adopted strategy allowed them to express themselves about the meanings and feelings attributed to the performance evaluation process. In assessing the activity, the focus group members verbalized that, besides feeling more prepared to face problems related to performance evaluation, they also felt valued by their participation in the composition of the new instrument.Este estudio, desarrollado a partir de la perspectiva de investigacion-accion, busco construirpronosticadores de evaluacion de desempeno profesional para tecnicos y auxiliares de enfermeria que trabajanen el Hospital Universitario de la USP. La recoleccion de datos fue realizada por medio de la tecnica de grupofocal, con la participacion de 19 profesionales de nivel medio, representantes de las unidades del Departamentode Enfermeria. A lo largo de siete encuentros, los participantes elaboraron las definiciones de sietepronosticadores, considerados por ellos y sus colegas como relevantes y que retratan el adecuado desempenode estas categorias profesionales. Sus relatos evidenciaron que la estrategia adoptada posibilito la expresiony la reflexion respecto a los significados y sentimientos atribuidos al proceso de evaluacion de desempeno. Enla evaluacion del trabajo realizado, los integrantes del grupo focal expresaron que, ademas de sentirse maspreparados para enfrentar los problemas sobre la evaluacion de desempeno, se sintieron valorizados por laparticipacion en la composicion del nuevo instrumento.DESCRIPTORES: evaluacion del rendimiento de empleados; grupos focales; recursos humanos en salud; enfermeria