André Vasconcelos da Silva

Professional knowledge in primary health care of the person/family in mental distress: Le Boterf perspective

O objetivo deste trabalho foi identificar os saberes e fazeres constituidos na pratica da Saude da Familia (SF), na visao dos enfermeiros, no que se refere ao atendimento a pessoa e familia em sofrimento mental na perspectiva dos saberes profissionais de Le Boterf. Metodo: Foi feito uma pesquisa descritiva exploratoria de abordagem qualitativa, delineada para apresentar e aprofundar a construcao de competencias dos profissionais enfermeiros, foi aplicada em 3 Unidades da SF. Resultados: fazendo uma analise tematica, chegou-se as seguintes categorias: “Saber agir com pertinencia”; “Saber mobilizar saberes e conhecimentos em um contexto profissional”; “Saber interagir saberes multiplos”; “Saber transpor”; “Saber aprender e saber aprender a aprender”; “Saber envolver-se”. Consideracoes finais: verificou-se que entre os saberes a maior dificuldade e a de “saber transpor”, e que o cotidiano das equipes de SF exige muito desse saber. Foi verificado pouca transposicao de saberes/fazeres em situacoes reais.

Estudo da nacionalidade dos autores referenciados nos trabalhos do encontro nacional de estudos organizacionais - EnEO

No mundo academico, muitas vezes o objeto de pesquisa baseia-se em uma cultura academica alheia, nao retratando os valores locais, o que ocorre com a area de estudos organizacionais no Brasil. Sendo assim, o presente artigo teve como objetivo investigar a origem das referencias utilizadas nos trabalhos apresentados no III e VII Encontro de Estudos Organizacionais (EnEO), que ocorreram nos anos de 2004 e 2012, respectivamente, e analisar as mudancas ocorridas neste periodo. Os resultados apontaram uma predominância de referencias internacionais em ambos os anos, porem, de 2004 para 2012, houve uma queda nas citacoes internacionais. Concluiu-se, com os dados encontrados, que a cultura americana esta mais fortemente impregnada nos estudos organizacionais no Brasil, do que a brasileira, o que pode gerar analises distorcidas da organizacao e seus aspectos, uma vez que a cultura local tem influencia direta no conhecimento produzido pela organizacao.

Saberes profissionais na atenção primária à saúde da pessoa/família em sofrimento mental: perspectiva Le Boterf

O objetivo deste trabalho foi identificar os saberes e fazeres constituidos na pratica da Saude da Familia (SF), na visao dos enfermeiros, no que se refere ao atendimento a pessoa e familia em sofrimento mental na perspectiva dos saberes profissionais de Le Boterf. Metodo: Foi feito uma pesquisa descritiva exploratoria de abordagem qualitativa, delineada para apresentar e aprofundar a construcao de competencias dos profissionais enfermeiros, foi aplicada em 3 Unidades da SF. Resultados: fazendo uma analise tematica, chegou-se as seguintes categorias: “Saber agir com pertinencia”; “Saber mobilizar saberes e conhecimentos em um contexto profissional”; “Saber interagir saberes multiplos”; “Saber transpor”; “Saber aprender e saber aprender a aprender”; “Saber envolver-se”. Consideracoes finais: verificou-se que entre os saberes a maior dificuldade e a de “saber transpor”, e que o cotidiano das equipes de SF exige muito desse saber. Foi verificado pouca transposicao de saberes/fazeres em situacoes reais.

Los conocimientos profesionales en la atención primaria de la salud de la persona/familia en la angustia mental: perspectiva Le Boterf

O objetivo deste trabalho foi identificar os saberes e fazeres constituidos na pratica da Saude da Familia (SF), na visao dos enfermeiros, no que se refere ao atendimento a pessoa e familia em sofrimento mental na perspectiva dos saberes profissionais de Le Boterf. Metodo: Foi feito uma pesquisa descritiva exploratoria de abordagem qualitativa, delineada para apresentar e aprofundar a construcao de competencias dos profissionais enfermeiros, foi aplicada em 3 Unidades da SF. Resultados: fazendo uma analise tematica, chegou-se as seguintes categorias: “Saber agir com pertinencia”; “Saber mobilizar saberes e conhecimentos em um contexto profissional”; “Saber interagir saberes multiplos”; “Saber transpor”; “Saber aprender e saber aprender a aprender”; “Saber envolver-se”. Consideracoes finais: verificou-se que entre os saberes a maior dificuldade e a de “saber transpor”, e que o cotidiano das equipes de SF exige muito desse saber. Foi verificado pouca transposicao de saberes/fazeres em situacoes reais.