Andréia Martins Specht

AVALIAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS ELABORADOS POR ESTUDANTES DE ENFERMAGEM COM O APOIO DE SOFTWARE

Este estudo objetiva avaliar a estrategia de utilizacao de mapas conceituais elaborados com o software CmapTools®, no curso na modalidade a distância denominado Introducao a Anamnese e ao Exame Fisico de Enfermagem. Trata-se de um estudo de caso qualitativo, que contou com a participacao de 20 estudantes de graduacao em enfermagem. Os dados foram obtidos por meio da avaliacao dos 11 mapas conceituais elaborados no curso, da avaliacao escrita da atividade realizada e das informacoes obtidas pela tecnica de grupo focal. A partir da analise tematica, identificou-se que os estudantes demonstraram apropriacao dos principais conceitos necessarios na elaboracao dos mapas conceituais, devendo ainda aperfeicoar a expressao de reflexoes criticas. Os mesmos avaliaram a atividade como positiva por possibilitar a sintese dos temas em estudo e ter aplicacoes futuras. Constatou-se a importância de desenvolver, com os estudantes de enfermagem, mapas conceituais com o apoio de software.This study aimed at evaluating the strategy of using conceptual maps created with the CmapTools® software in “Introduction to Anamnesis and Physical Exams in Nursing”, a distance-learning course. Twenty individuals participated in this qualitative case study. Data was obtained by means of evaluating 11 conceptual maps created by the students in the course, submitting them to descriptive statistics; through student written evaluations of the activity; and the information obtained by the focus group technique, both submitted to thematic analysis. This study identified that the students demonstrated an approximation to the main concepts needed in map creation, with a need to improve their critical thinking expression. The students evaluated the activity positively, in that it allows for synthesis of the themes being studied and has future applications. Creating conceptual maps together with nursing students by using software support was considered important. DESCRIPTORS: Nursing. Education, nursing. Education, distance. Educational technology. Learning. EVALUACION DE MAPAS CONCEPTUALES ELABORADOS POR ESTUDIANTES DE ENFERMERIA CON EL APOYO DE SOFTWARE RESUMEN: El objetivo del presente estudio es evaluar la estrategia de utilizacion de mapas conceptuales elaborados con el software CmapTools®, en el curso a distancia Introduccion a la Anamnesis y al Examen Fisico de Enfermeria. La investigacion, desarrollada con la metodologia del estudio de caso cualitativo, conto con la participacion de 20 estudiantes de enfermeria. Los datos se originaron de la evaluacion de los 11 mapas conceptuales elaborados por los alumnos del curso y analizados por medio de la tecnica de los grupos focales. A partir del analisis tematico se identifico que los alumnos demostraron apropiacion de los principales conceptos necesarios para la elaboracion de los mapas conceptuales, pero siendo necesario perfeccionar la expresion de reflexiones criticas. Los estudiantes evaluaron positivamente la actividad ya que posibilita la sintesis de los temas estudiados y permite aplicaciones futuras. Se pudo constatar la importancia de desarrollar, con los estudiantes de enfermeria, mapas conceptuales utilizando software. DESCRIPTORES: Enfermeria. Educacion en enfermeria. Educacion a distancia. Tecnologia educacional. Aprendizaje.

Evaluation of concept maps developed by nursing students with software support

Este estudo objetiva avaliar a estrategia de utilizacao de mapas conceituais elaborados com o software CmapTools®, no curso na modalidade a distância denominado Introducao a Anamnese e ao Exame Fisico de Enfermagem. Trata-se de um estudo de caso qualitativo, que contou com a participacao de 20 estudantes de graduacao em enfermagem. Os dados foram obtidos por meio da avaliacao dos 11 mapas conceituais elaborados no curso, da avaliacao escrita da atividade realizada e das informacoes obtidas pela tecnica de grupo focal. A partir da analise tematica, identificou-se que os estudantes demonstraram apropriacao dos principais conceitos necessarios na elaboracao dos mapas conceituais, devendo ainda aperfeicoar a expressao de reflexoes criticas. Os mesmos avaliaram a atividade como positiva por possibilitar a sintese dos temas em estudo e ter aplicacoes futuras. Constatou-se a importância de desenvolver, com os estudantes de enfermagem, mapas conceituais com o apoio de software.This study aimed at evaluating the strategy of using conceptual maps created with the CmapTools® software in “Introduction to Anamnesis and Physical Exams in Nursing”, a distance-learning course. Twenty individuals participated in this qualitative case study. Data was obtained by means of evaluating 11 conceptual maps created by the students in the course, submitting them to descriptive statistics; through student written evaluations of the activity; and the information obtained by the focus group technique, both submitted to thematic analysis. This study identified that the students demonstrated an approximation to the main concepts needed in map creation, with a need to improve their critical thinking expression. The students evaluated the activity positively, in that it allows for synthesis of the themes being studied and has future applications. Creating conceptual maps together with nursing students by using software support was considered important. DESCRIPTORS: Nursing. Education, nursing. Education, distance. Educational technology. Learning. EVALUACION DE MAPAS CONCEPTUALES ELABORADOS POR ESTUDIANTES DE ENFERMERIA CON EL APOYO DE SOFTWARE RESUMEN: El objetivo del presente estudio es evaluar la estrategia de utilizacion de mapas conceptuales elaborados con el software CmapTools®, en el curso a distancia Introduccion a la Anamnesis y al Examen Fisico de Enfermeria. La investigacion, desarrollada con la metodologia del estudio de caso cualitativo, conto con la participacion de 20 estudiantes de enfermeria. Los datos se originaron de la evaluacion de los 11 mapas conceptuales elaborados por los alumnos del curso y analizados por medio de la tecnica de los grupos focales. A partir del analisis tematico se identifico que los alumnos demostraron apropiacion de los principales conceptos necesarios para la elaboracion de los mapas conceptuales, pero siendo necesario perfeccionar la expresion de reflexiones criticas. Los estudiantes evaluaron positivamente la actividad ya que posibilita la sintesis de los temas estudiados y permite aplicaciones futuras. Se pudo constatar la importancia de desarrollar, con los estudiantes de enfermeria, mapas conceptuales utilizando software. DESCRIPTORES: Enfermeria. Educacion en enfermeria. Educacion a distancia. Tecnologia educacional. Aprendizaje.

Evaluación de mapas conceptuales elaborados por estudiantes de enfermería com el apoyo de software

Este estudo objetiva avaliar a estrategia de utilizacao de mapas conceituais elaborados com o software CmapTools®, no curso na modalidade a distância denominado Introducao a Anamnese e ao Exame Fisico de Enfermagem. Trata-se de um estudo de caso qualitativo, que contou com a participacao de 20 estudantes de graduacao em enfermagem. Os dados foram obtidos por meio da avaliacao dos 11 mapas conceituais elaborados no curso, da avaliacao escrita da atividade realizada e das informacoes obtidas pela tecnica de grupo focal. A partir da analise tematica, identificou-se que os estudantes demonstraram apropriacao dos principais conceitos necessarios na elaboracao dos mapas conceituais, devendo ainda aperfeicoar a expressao de reflexoes criticas. Os mesmos avaliaram a atividade como positiva por possibilitar a sintese dos temas em estudo e ter aplicacoes futuras. Constatou-se a importância de desenvolver, com os estudantes de enfermagem, mapas conceituais com o apoio de software.This study aimed at evaluating the strategy of using conceptual maps created with the CmapTools® software in “Introduction to Anamnesis and Physical Exams in Nursing”, a distance-learning course. Twenty individuals participated in this qualitative case study. Data was obtained by means of evaluating 11 conceptual maps created by the students in the course, submitting them to descriptive statistics; through student written evaluations of the activity; and the information obtained by the focus group technique, both submitted to thematic analysis. This study identified that the students demonstrated an approximation to the main concepts needed in map creation, with a need to improve their critical thinking expression. The students evaluated the activity positively, in that it allows for synthesis of the themes being studied and has future applications. Creating conceptual maps together with nursing students by using software support was considered important. DESCRIPTORS: Nursing. Education, nursing. Education, distance. Educational technology. Learning. EVALUACION DE MAPAS CONCEPTUALES ELABORADOS POR ESTUDIANTES DE ENFERMERIA CON EL APOYO DE SOFTWARE RESUMEN: El objetivo del presente estudio es evaluar la estrategia de utilizacion de mapas conceptuales elaborados con el software CmapTools®, en el curso a distancia Introduccion a la Anamnesis y al Examen Fisico de Enfermeria. La investigacion, desarrollada con la metodologia del estudio de caso cualitativo, conto con la participacion de 20 estudiantes de enfermeria. Los datos se originaron de la evaluacion de los 11 mapas conceptuales elaborados por los alumnos del curso y analizados por medio de la tecnica de los grupos focales. A partir del analisis tematico se identifico que los alumnos demostraron apropiacion de los principales conceptos necesarios para la elaboracion de los mapas conceptuales, pero siendo necesario perfeccionar la expresion de reflexiones criticas. Los estudiantes evaluaron positivamente la actividad ya que posibilita la sintesis de los temas estudiados y permite aplicaciones futuras. Se pudo constatar la importancia de desarrollar, con los estudiantes de enfermeria, mapas conceptuales utilizando software. DESCRIPTORES: Enfermeria. Educacion en enfermeria. Educacion a distancia. Tecnologia educacional. Aprendizaje.