Concepción Medrano

Internet use and parental mediation: A cross-cultural study

The aim of this research project was to analyze the relationship between Internet use and parental mediation in a cross-cultural sample group. It also aimed to explore the relationship between parental mediation in Internet use and television viewing. The sample group comprised 1238 adolescents aged between 14 and 19, from eight different cultural contexts. The television viewing habits questionnaire (CH-TV.02) was used to analyze the following indicators: reason for use and hours spent on the Internet, parental mediation in Internet use and parental mediation in television viewing. The data were collected both by means of an online platform and in person. The results show a moderate use of the Internet with context-based variations, although the communicative function was predominant in all cultural contexts studied. Although significant differences were found between the different contexts, they were moderate in nature and should be interpreted with caution, given the size of the sample. In relation to parental mediation in Internet use, an exploratory factorial analysis found three types of mediation, with restrictive mediation and co-viewing being particularly relevant. As regards the profiles found, a Cluster analysis identified four profiles in the group of young people studied: instructive, inhibited, co-viewing and restrictive, with the inhibited profile being the one most frequently perceived by adolescents, followed by co-viewing, with significant differences being observed between cultures. Differences were observed in parental mediation in Internet use and television viewing in accordance with the medium in question and the context, a finding which may indicate that parents find it harder to engage in instructive mediation and co-viewing in relation to the Internet, since it is a medium that is less ergonomic and user-friendly than television. The differences between mediation in Internet and television indicate that parents do not know how to intervene on the net.The restrictive mediation style is the most commonly perceived.Adolescents do not spend an excessive amount of time on the Internet.

El perfil de consumo televisivo en adolescentes: diferencias en función del sexo y estereotipos sociales

Resumen En este trabajo se analizaron las diferencias de sexo respecto al perfil de consumo televisivo de 577 adolescentes (307 chicas y 270 chicos) de la Comunidad Autónoma Vasca (España). Nuestro objetivo general ha sido conocer si el perfil de consumo televisivo de los adolescentes contribuye a definir el significado de género. Para establecer dicho perfil, se han agrupado las respuestas recogidas a través del CH-TV.01 en ocho indicadores: permanencia, alternativas, aparatos y disponibilidad física, mediación parental, conversación, estilo de visionado, preferencias televisivas y permanencia específica. Los datos nos permiten concluir que, en términos generales, no aparecen diferencias de sexo. No obstante, al analizar las respuestas obtenidas respecto a mediación parental, preferencias y permanencia específica se han encontrado diferencias significativas que indican que a las chicas les prohíben ver más programas que a los chicos, así como que las primeras manifiestan una mayor preferencia por los Talk Shows, los Reality Shows y crónica rosa. Igualmente, las chicas dedican más horas a ver dichos programas y teleseries que los chicos. Los resultados indican que, en términos globales, no se puede hablar de reproducción de estereotipos sociales.

La privacidad en programas televisivos: percepción de los adolescentes

Determinados generos televisivos que mediatizan la intimidad en forma de espectaculo, a pesar de las criticas negativas que reciben, tambien pueden servir a los adolescentes para aprender como afrontar situaciones interpersonales y tomar conciencia de problemas sociales relevantes. El presente trabajo tiene por objetivo conocer los argumentos que los adolescentes exponen para explicar su posible presencia o no como publico o protagonista en los programas de cronica rosa (Salsa Rosa) y «talk show» (Diario de Patricia), en el marco interpretativo de la teoria de Turiel (2002). Para ello, se han llevado a cabo entrevistas con adolescentes de la Comunidad Autonoma Vasca cuyas respuestas se han categorizado en los dominios convencional, moral o privado y, posteriormente, han sido analizadas mediante el programa Nudist. Los resultados hallados muestran que la gran mayoria no acudirian a estos programas por argumentos privados y, cuando se les pide que piensen en que caso hipotetico acudirian, el cambio de opinion, siempre «Diario de Patricia» (DP) o casi siempre «Salsa Rosa» (SR), va acompanado de motivos morales. Por otra parte, la totalidad de los que acudirian a ambos programas lo justifican con argumentos convencionales. Se concluye que los adolescentes participantes en este estudio continuan concediendo valor a la privacidad, aun cuando se asocia a determinados programas televisivos en los que se transgreden los limites entre lo privado y lo publico.

Una visión integradora de la teoría kohlberiana a partir de las críticas contextuales: implicaciones para la educación y la investigación en el ámbito moral

Resumen A partir del análisis de las críticas a Kohlberg, este trabajo pretende avanzar hacia la búsqueda de aport aciones que permitan ampliar su perspectiva mediante una aproximación a los fundamentos filosóficos y la revisión de nuevos estudios teóricos y metodológicos. Se centra fundamentalmente en profundizar la importancia de los contenidos que están presentes en la estructura ambiental de la experiencia moral y que interactúan con la persona moral en su totalidad: cognición, afecto y conducta moral. Para ello, se analizan dilemas reales y cuestiones complementarias sobre acontecimientos vitales importantes para la persona, obtenidos mediante la realización de una entrevista adaptada de Colby y Damon (1994) —referida a objetivos morales o metas, acción moral, e historia de desarrollo e influencias—a una muestra de sujetos pertenecientes a dos contextos sociales diferentes (Aragón y País Vasco) y a varios segmentos de edad (adolescentes, adultos y tercera edad). Desde un paradigma global e integrador, consideramos relevante el estudio de dilemas morales reales así como ahondar en los datos de la propia experiencia personal de los sujetos para el análisis de los aspectos contextuales, afectivos y personales que influyen en el razonamiento moral. Finalmente, se presentan implicaciones para la práctica de la educación moral.

A Model of Intervention for Improving Moral Reasoning: an experiment in the Basque country

Abstract The experiment presented falls within Kohlbergs constructivist model, and attempts to respond to the need for work on those interpersonal values which may be called ethical or moral, in practical education. The intervention took place in a state school in Vizcaya (Basque Country), with a sample of 97 subjects between the ages of 9 and 14 years. A pre‐test‐‐post‐test design was used in order to check for the achievement of more mature states of moral development. The main working strategy was the discussion of hypothetical and real values dilemmas in class discussion groups. The results show that many advances were made. The data indicate that discussing dilemmas leads to higher levels of moral reasoning in students.

Los programas y características de los personajes preferidos en el visionado de la televisión: diferencias evolutivas y de sexo

Resumen El estudio analizó las diferencias evolutivas y de sexo respecto a los argumentos que esgrimieron en la elección de programas televisivos y personajes preferidos una muestra de 859 personas (56.3% mujeres y 43.7% hombres). Se categorizaron las respuestas abiertas recogidas a través del CH-TV.01 (Cuestionario de Hábitos Televisivos). De modo global, tanto hombres como mujeres buscan entretenimiento en la televisión, les gustan los personajes de series cómicas, que suelen ser hombres de edad madura, y de ficción. No obstante, existen algunas diferencias por grupos de edad. Así, los adolescentes optan por programas de contenidos positivos y de humor, por personajes de series cómicas y de dibujos animados, que pueden ser infantiles o adolescentes y que no desempeñan una profesión específica. Los jóvenes se inclinan por los programas de evasión y los adultos, además de por éstos, por concursos e informativos, y ambos valoran la profesionalidad de los personajes elegidos, que suelen ser adultos o de la tercera edad. Por sexos no aparecen grandes diferencias, tanto hombres como mujeres buscan programas de contenidos positivos y la diversión. Las mujeres manifiestan preferencia por telenovelas, y personajes con características sociales positivas, y los hombres por deportes y dibujos animados.