Dóris Bittencourt Almeida

Um Lugar Memorável: a Faculdade da Educação/UFRGS, entre afetos e trabalho (1970-2016)

The proposal of this paper is to addresses memories related to the School of Education of Universidade Federal do Rio Grande do Sul, an educational institution which is, for more than four decades, responsible for teacher training. The research falls within the field of History of Education in its interfaces with History of Educational Institutions. It highlights narratives of oral memory as documents and, in addition, press reports widely circulated, meeting minutes and outreaching projects which, when articulated, make up the empirical corpus of this investigation. The 1980s were problematized by the analysis of the turning process undertaken at the School in its interface with the political context lived in the country.

Apresentação - Itinerários de Instituições de Formação Docente: memórias e narrativas para o amanhã

As instituições educativas, como as pessoas, são portadoras de uma memória. [...] Uma memória gerada por contraposição com outras memórias, que corre ao ritmo do tempo – o tempo da ou das pessoas, o tempo das gerações. Uma memória que encalha no acontecimento. Uma memória em torno do fabuloso e do heroico. Uma memória constituída por relatos e representações, simbólicas ou materiais [...]. Uma memória integrada nas práticas do cotidiano (Magalhães, 1999, p. 69).

MEMÓRIAS DE ESCOLA, PATRIMÔNIO DA EDUCAÇÃO: O MUSEU E ARQUIVO HISTÓRICO LA SALLE - MAHLS (2002-2014)

Quais os significados dos “restos arqueologicos de la escuela” (Benito, 2012, p.12)? O que esses vestigios “sao capazes de fazer dizer” (Corbin, 2005, p. 27) acerca dos modos de escolarizar? Fragmentos da cultura escolar permitem uma determinada forma de acesso ao passado, por meio de vestigios que sobreviveram ao tempo, indicios nao apagados representativos das instituicoes escolares e de seus atores sociais. Tais fragmentos sao, portanto, testemunhos importantes para a Historia da Educacao que, como campo de pesquisa, reconhece o significado de preservar esses patrimonios, atitude fundamental para a analise da historicidade de praticas escolares, que permite identificar concepcoes educacionais e geracionais de um determinado tempo e lugar. Este estudo tem por objetivo apresentar o Museu e Arquivo Historico La Salle - Mahls -, do Unilasalle Canoas, e discutir sua importância como local de guarda dos patrimonios da escola. La estao salvaguardados recursos materiais didaticos, mobiliario escolar, objetos de

Experiências Docentes no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: possíveis marcas na constituição das professoras

The work addresses the teacher education and its Institutional scholarship program meshes of initiation into Teaching/ PIBID. From the narratives of recent grads fellows, research examines the possible training experienced brands the PIBID Pedagogy/UFRGS. The survey results indicate that the project left marks on the formation of these teachers, among them, the development of autonomy and shared teaching as a support and recognition of the efficiency of this practice in the classroom.

O Crisol: el periódico de las alumnas del Colégio Americano (Porto Alegre/RS, 1945-1964)

Este articulo investiga el periodico O Crisol, producido por las alumnas del Colegio Americano, una escuela de Porto Alegre/RS entre los anos 1945 y 1964. Lo periodico dice mucho a la Historia de la Educacion, como lo evidencia el conocimiento y las practicas que circulaban en la comunidad del Colegio, revelando un poco de las representaciones de la cultura juvenil de la epoca. Aca interesan las significaciones de los discursos difundidos por el periodico, en los procesos de subjetivacion causados por los textos y sus posibles influencias en la construccion de las identidades de las jovenes lectoras y escritoras del periodico. La pesquisa se identifica con los presupuestos teoricos de la Historia Cultural y si inscribe en el campo de la lectura y escrita de los recuerdos de la juventud, tomando como referencia los conceptos de alfabetizacion como produccion discursiva de un determinado tiempo y lugar.

O Crisol: the journal by students of the Colégio Americano (Porto Alegre/RS, 1945-1964)

Este articulo investiga el periodico O Crisol, producido por las alumnas del Colegio Americano, una escuela de Porto Alegre/RS entre los anos 1945 y 1964. Lo periodico dice mucho a la Historia de la Educacion, como lo evidencia el conocimiento y las practicas que circulaban en la comunidad del Colegio, revelando un poco de las representaciones de la cultura juvenil de la epoca. Aca interesan las significaciones de los discursos difundidos por el periodico, en los procesos de subjetivacion causados por los textos y sus posibles influencias en la construccion de las identidades de las jovenes lectoras y escritoras del periodico. La pesquisa se identifica con los presupuestos teoricos de la Historia Cultural y si inscribe en el campo de la lectura y escrita de los recuerdos de la juventud, tomando como referencia los conceptos de alfabetizacion como produccion discursiva de un determinado tiempo y lugar.

O Crisol: periódico das alunas do Colégio Americano (Porto Alegre/RS, 1945-1964)

Este articulo investiga el periodico O Crisol, producido por las alumnas del Colegio Americano, una escuela de Porto Alegre/RS entre los anos 1945 y 1964. Lo periodico dice mucho a la Historia de la Educacion, como lo evidencia el conocimiento y las practicas que circulaban en la comunidad del Colegio, revelando un poco de las representaciones de la cultura juvenil de la epoca. Aca interesan las significaciones de los discursos difundidos por el periodico, en los procesos de subjetivacion causados por los textos y sus posibles influencias en la construccion de las identidades de las jovenes lectoras y escritoras del periodico. La pesquisa se identifica con los presupuestos teoricos de la Historia Cultural y si inscribe en el campo de la lectura y escrita de los recuerdos de la juventud, tomando como referencia los conceptos de alfabetizacion como produccion discursiva de un determinado tiempo y lugar.