Giliane Bernardi

Abordagem de Apoio ao Ensino e Aprendizagem de Teste de Software Baseada em Jogos Sérios e Mundos Virtuais

A educacao a distancia tem ganhado significativa atencao tanto na academia quanto nas iniciativas governamentais. Neste contexto, cresce tambem a preocupacao com a avaliacao da qualidade dos diversos aspectos destes cursos mediados pelas tecnologias da informacao e comunicacao. Apesar de muitos trabalhos discutirem diversos aspectos da avaliacao em Ead, a literatura carece de relatos de experiencia que, especialmente, abordem os cursos tecnicos a distancia que possuem especificidades relevantes. Assim, este trabalho relata uma experiencia onde se avalia e adapta uma das propostas existentes na literatura de avaliacao mediada por foruns, ao contexto dos cursos tecnicos a distancia, constituindo-se esta adaptacao e sua discussao as principais contribuicoes do mesmo.Em Educacao a Distância mediada por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, foruns de discussao sao um instrumento importante e amplamente utilizado na articulacao de debates e discussoes entre os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Com a ampla utilizacao dos foruns muitas mensagens sao trocadas e isso, por vezes, excede a capacidade de monitoramento por parte dos professores e tutores. O presente trabalho apresenta a concepcao de um classificador de mensagens de foruns que classifica as mensagens em positivas ou negativas, a fim de identificar mensagens que necessitam de maior atencao. Este trabalho aplica conceitos de mineracao de textos, com o algoritmo SVM obtendo taxas de acerto satisfatorias.Este artigo apresenta o framework Contagious, cujo proposito e estabelecer diretrizes que norteiem a construcao de redes sociais online orientadas a Difusao de Inovacoes. Compreendo-se o fenomeno das redes sociais online como consequencia natural do carater social do ser humano, vislumbrou-se esse meio tecnologico de comunicacao e interacao social como potencial ferramenta para a extensao de praticas educativas, com vistas a formacao do carater integral do cidadao. Para isso, foi adotada a teoria de Difusao de Inovacoes, propria das ciencias sociais. As contribuicoes deste trabalho, portanto, compreendem duas vertentes: a) o mapeamento de principios de uma teoria social na forma de recursos computacionais e; b) um enfoque orientado a educacao sobre as redes sociais online.A proposta do trabalho consiste em desenvolver um sistema para ser usado no celular como ferramenta de auxilio para alfabetizacao, utilizando-se de imagens e sons como forma de facilitar o aprendizado. Como metodo de desenvolvimento utiliza-se o processo P@PSEduc (Processo Agil para Software Educativo) e a ferramenta JME (Java Micro Edition).O crescente uso e difusao de tecnologias Web, a ubiquidade de ferramentas educacionais vem proporcionado verdadeiras revolucoes nos ambientes de ensino. Atualmente, sabe-se que nao mais se deve tratar alunos de forma homogenea, como se assim os fossem. Em face disso, este artigo apresenta um sistema adaptativo de apoio a aprendizagem colaborativa, cujo tema e a construcao e representacao do conhecimento por meio de mapas mentais multimidia. Tal sistema, baseia-se na Teoria da Carga Cognitiva, cuja preocupacao primaria e a facilidade com a qual as informacoes sao processadas pelos individuos.

A História da Computação através de um Museu Virtual Interativo utilizando Mundos Virtuais 3D

Mundos Virtuais 3D tem sido cada vez mais utilizados no contextoeducacional, buscando aumentar a interacao e engajamento dos estudantes junto asatividades academicas. Neste contexto, este artigo tem como objetivo apresentar ummuseu virtual 3D que apresenta a historia da computacao, desenvolvido atraves doambiente virtual OpenSimulator. Ao propor a utilizacao de mundos virtuais 3D noprocesso de ensino e aprendizagem, pretende-se alcancar uma maior interacao entre osestudantes e, em especial dos estudantes com o objeto de estudo, neste caso os artefatosda historia da computacao, buscando contribuir para a construcao de novasabordagens educacionais e, principalmente, na motivacao dos estudantes pela areatecnologica.

Jogos para Ensino de Levantamento de Requisitos de Software: uma Revisão Sistemática de Literatura

Grande parte dos fracassos no desenvolvimento de software ocorrem por erros na etapa de levantamento de requisitos. A origem deste problema pode ser explicada pela forma que sao abordados esses conteudos pelo professor, usualmente apenas por meio de aulas expositivas. Para modificar esse cenario, a insercao de jogos educacionais em sala de aula surge como solucao. Com base neste contexto, o presente estudo realizou uma Revisao Sistematica de Literatura de trabalhos que apresentassem o desenvolvimento de jogos digitais para o ensino de levantamento de requisistos de software. Durante o processo, foram encontrados seis jogos que abordaram o tema e trabalhavam com tecnicas de levantamento de requisitos de software.

SISTEMA WEB PARA MODELAGEM MOLECULAR TRIDIMENSIONAL UTILIZANDO REALIDADE AUMENTADA COMO RECURSO INOVADOR DE ENSINO E DE DEMOCRATIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO BIOTECNOLÓGICA EM REDE

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um sistema Web voltado a modelagem molecular tridimensional (3D) que emprega a tecnologia de Realidade Aumentada (RA), auxiliando na compreensao de modelos moleculares e, simultaneamente, criando um repositorio digital. Para a realizacao da pesquisa, utilizou- se um metodo composto por cinco etapas: pesquisa bibliografica referente aos topicos condizentes com o sistema; analise e teste das ferramentas computacionais utilizadas; modelagem; desenvolvimento; e aplicacao do sistema juntamente aos usuarios. Como resultado parcial, observou-se a viabilidade da aplicacao do sistema Web para modelagem molecular 3D como recurso inovador de ensino voltado a democratizacao da informacao biotecnologica em rede.

Logirunner: um Jogo de Tabuleiro como Ferramenta para o Auxílio do Ensino e Aprendizagem de Algoritmos e Lógica de Programação

Disciplinas que envolvem logica e algoritmos costumam ser introduzidas aos estudantes dos cursos de tecnologia logo nos primeiros semestres. Atualmente, o metodo de ensino expositivo esta sujeito a um comum desestimulo, abrindo espaco para possiveis rupturas no fluxo da informacao e aprendizagem. Considerando este contexto, este trabalho apresenta uma proposta de jogo de tabuleiro educacional, Logirunner, que visa auxiliar neste processo, trazendo uma abordagem que busca motivar os estudantes a reforcar conteudos vistos em aula. Um prototipo do jogo Logirunner foi idealizado com elementos fisicos reais, cartas, pecas e tabuleiro, para ser utilizado em sala de aula. Foram entao inseridos em suas regras elementos de logica de programacao e algoritmos, conteudo a ser reforcado durante as sessoes de jogo. Como principais contribuicoes dessa avaliacao, e possivel destacar que o jogo proposto proporcionou uma experiencia bastante didatica e descontraida ao ser levado para dentro da sala de aula, satisfazendo as intencoes iniciais desta pesquisa.

Metodologias de Planejamento e Organização para Ambientes Virtuais de Aprendizagem Pervasivos

Metodologias como as Arquiteturas Pedagogicas (AP), o Design Instrucional (DI) e o Planejamento Instrucional (PI) orientam a organizacao da aprendizagem, podendo ser aplicadas em qualquer ambiente, inclusive o virtual. O objetivo deste estudo e encontrar implementacoes dessas metodologias em ambientes virtuais voltados a educacao pervasiva. Para tanto, realizou-se um Mapeamento Sistematico (MS), apontando 18 trabalhos relevantes ao tema da pesquisa. Alguns trabalhos apresentaram de forma parcial o desenvolvimento dessas metodologias, havendo maior incidencia de aplicacoes adaptadas ao contexto tecnologico e de localizacao do estudante.

Desenvolvimento de uma Rede de Conhecimentos sobre Gênero Textual através da Rede Laifi

O presente artigo propoe o desenvolvimento de uma rede de conhecimentos sobre generos textuais com alunos de Ensino Medio de uma escola da rede publica estadual. O ensino de generos textuais nas aulas de Lingua Portuguesa e fundamental para o desenvolvimento da capacidade sociocomunicativa dos alunos. Nesse sentido, apresenta-se a alternativa de aliar o estudo desses generos e as redes sociais virtuais, principalmente, a Laifi nas praticas educacionais. Para tanto, sao relatadas as atividades realizadas com duas turmas de primeiro ano. Como avaliacao dessas atividades, foi aplicado um questionario System Usability Scale (SUS) aos estudantes, com o qual conseguimos perceber a concordância dos mesmos para a usabilidade da Rede Laifi.

REALIDADE AUMENTADA NO DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS: UM ESTUDO DE CASO DE UM JOGO DE LÍNGUA INGLESA

A educacao vem sendo construida e reconstruida constantemente como uma tentativa de desenvolver novas formas de aprendizagem. Uma dessas tentativas e a Realidade Aumentada (RA) que tem se tornado amplamente utilizada para proporcionar a interacao com o mundo virtual atraves do mundo real, ou seja, objetos ou informacoes virtuais sendo utilizados no mundo real. Uma vez que a utilizacao da RA torna-se viavel, pode-se estimular e potencializar o aprendizado dos alunos visto que, alem de ser atrativa, a tecnologia desperta a curiosidade dos estudantes mais jovens. Por essa razao, este estudo tem por objetivo discutir a utilizacao de realidade aumentada no desenvolvimento de jogos educacionais tridimensionais para o apoio ao ensino e aprendizagem de cores em Lingua Inglesa atraves da Realidade Aumentada e como integrar o Vuforia SDK no Unity3D

Grupo de Redes e Computação Aplicada (GRECA)

O Grupo de Redes e Computacao Aplicada esta vinculado a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), localizado na Avenida Roraima, no 1000 – Centro de Tecnologia – Sala 384 – Bairro Camobi – Santa Maria – RS – Brasil. Tem como coordenadora a professora Dra Roseclea Duarte Medina e possui linhas de pesquisa nas seguintes areas: Computacao Movel, Computacao Ubiqua e Pervasiva e Redes de Computadores. O GRECA e composto por oito pesquisadores e oito estudantes de diferentes instituicoes de ensino. O site oficial do grupo e .

ANÁLISE COMPARATIVA TEÓRICO-PRÁTICA ENTRE SOFTWARES DE DETECÇÃO DE PLÁGIO

Concomitantemente ao crescimento das TICs, tem aumentado os casos de plagio, tanto no meio academico quanto na area de comunicacao/ jornalistica, afetando os professores, alunos e demais profissionais. Este artigo apresenta um comparativo entre ferramentas de deteccao de plagio com o objetivo de indicar quais destas permitem aos usuarios efetuarem analises dos documentos de forma mais agil, e ao mesmo tempo com resultados mais concisos. Os softwares avaliados foram o Farejador de Plagio, Miss Marple, Plagius Detector e Viper, nos quais foram aplicados testes de precisao de resultados, tempo de processamento e analise da interface, de forma a concluir quais apresentam melhores resultados em cada atributo analisado e no computo geral.