Johannes Wildt

Developing Tele-Operated Laboratories for Manufacturing Engineering Education. Platform for E-Learning and Telemetric Experimentation (PeTEX)

The aim of the PeTEX-project is to establish an e-Learning platform for the development, implementation, and delivery of educational training programs in the field of manufacturing engineering. The PeTEX team designs both: a technical platform for eLearning based on â??Moodle

Teachers' Conceptions of Student Creativity in Higher Education.

Abstract Creativity is one of the important skills of the twenty-first century and central to higher education (HE). When we look closer into research on creativity in HE, however, it is not clear how university teachers conceptualise student creativity. How do teachers grasp, observe and express student creativity? Different methods such as interviews and online questionnaire have been used in this study. From the teacher perspective, student creativity is categorised into a 6-Facet-Model, in which teachers ‘see’ student creativity expressed through (1) student self-reflections, (2) independent decisions, (3) through curiosity and motivation, (4) producing something, (5) multi-perspectives and (6) when students develop original new ideas. The results provide a new understanding of student creativity from university teachers’ perspective that is useful for re-organising course designs.

Entwicklungen von Beratung im Feld der Hochschuldidaktik. Perspektiven einer Professionalisierung

Hier werden Entwicklungslinien von Beratung in den letzten Jahrzehnten aufgezeigt, die zu einer Verbreitung und Diversifizierung von Beratung im Feld von Hochschuldidaktik und Personalentwicklung gefuhrt haben. Im Sinne einer Heuristik fur die Untersuchung und Einschatzung der Qualitat von Beratung werden Formate und Verfahren von Beratung sowie professionelle und semiprofessionelle Beratungsangebote unterschieden und Gesichtspunkte zur Gestaltung von Ablaufen dargestellt. Fragen der Sicherung von Qualitat und der Aspekte von Standardbildung werden in den Zusammenhang eines professionstheoretisch orientierten Diskurses gestellt.

Auf dem Weg zu Standards in der Beratung. Vorschläge zur Diskussion.

Professionelle Beratung, Standardbildung und Qualitatssicherung wird als berufspolitische Aufgabe angesehen, die einen breiteren Diskurs innerhalb der hochschuldidaktischen ‚Community of Practise‘ und Abstimmungen mit anderen Akteuren im Feld der Beratung braucht. Dabei geht es auch um die berufliche Positionierung von hochschuldidaktischen „New Professionals“, die im Bereich der „Third Sphere“ zwischen Akademie und klassischer Administration an den Hochschulen tatig sind. Es werden Vorschlage zur Diskussion gestellt, die die langerfristige Sicherung von Qualitat professioneller und semiprofessioneller Beratung in der Breite an den Hochschulen betreffen.

Hochschuldidaktische Professionalisierung für das Beraten und Leiten von Gruppen

1. Ein innovatives Weiterbildungsprogramm für Hochschuldidaktiker/innen: Anlass und Hintergrund Im April 2011 ist die erste Staffel eines neuen Programms „Beraten und Leiten von Gruppen“ zu neuen Ufern einer Professionalisierung der Hochschuldidaktik aufgebrochen. Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an alle diejenigen, die in der Hochschuldidaktik beratend oder in der Leitung von Gruppen tätig sind oder sein werden.

Aspekte forschenden und reflexiven Lernens im Rahmen von Kunst und Wissenschaft

Der Beitrag befasst sich mit Moglichkeiten sogenannter Optionaler Studien an der Folkwang Universitat der Kunste. Verantwortung fur den Bereich hat das Institut fur Lebenslanges Lernen, dessen institutioneller Auftrag es ist, in diesem Rahmen Angebote fur Studierende der verschiedenen kunstlerischen und wissenschaftlichen Studiengange der Hochschule zu entwickeln und durchzufuhren. Dabei geht es schwerpunktmasig um Angebote, die, additiv zum sonstigen Studienangebot, Schlusselkompetenzen vermitteln und damit einen wichtigen Beitrag zur Forderung berufspraktischer, professioneller Kompetenzen leisten sollen. Im hier vorgestellten „Mica Moca Projekt Folkwang“, das fur Studierende in verschiedenen kunstlerischen und wissenschaftlichen Fachern angeboten wurde, werden informationelle, diskursive und handlungspraktische Aspekte mit reflexiven Elementen verknupft und dazu Lerngelegenheiten im Rahmen verschiedener Lehr-Lern-Formate geschaffen. Im Hintergrund stehen Uberlegungen zum Forschen und zu Konzepten forschenden und reflexiven Lernens in Wissenschaft und Kunst. Projektkonzept, Schwerpunkte in der Umsetzung und erste Ergebnisse werden vorgestellt und diskutiert.

Curriculumwerkstätten als Formate partizipativer Studiengangentwicklung

Mit dem Bologna-Prozess hat sich das System der Studiengange an deutschen Hochschulen verandert. Diese Veranderungen erstreckten sich zunachst uberwiegend auf strukturelle und organisatorische Aspekte der Studiengange. Fur (Re-)Akkreditierungen von Studiengangen sind inzwischen allerdings auch Nachweise einer hochschuldidaktischen Reform von Studium und Lehre vorzulegen. Der zentrale Fokus im vorliegenden Beitrag liegt auf der curricularen und partizipativen Entwicklung von akkreditierungsfahigen Studiengangen. Das Format der Curriculumwerkstatt bietet in diesem Rahmen Moglichkeiten, Curriculum- und hochschuldidaktische Personalentwicklung zu verknupfen. Dazu werden Beispiele aus der eigenen Praxis herangezogen.

Einleitung: Beratung im Feld der Hochschule

Im vorliegenden Band werden verschiedene Anliegen und die Qualitat von Beratung in der Hochschule behandelt. Im Mittelpunkt stehen Beratungsformate, insbesondere das Coaching, Konzepte und Programme hochschulischer und hochschuldidaktischer Personalentwicklung mit Beratung sowie professionelle und semiprofessionelle Varianten von Beratung fur verschiedene Statusgruppen. Auch mediengestutzte Formen der Beratung fur Lehrentwicklung, Studien-, Promotions- und Berufseinstiegsforderung werden berucksichtigt. Zudem werden Uberlegungen zur Entwicklung und Sicherung von Qualitatsstandards im Kontext der Beratung zur Diskussion gestellt. Die Einleitung bietet sowohl einen thematischen Uberblick als auch Kurzzusammenfassungen der Beitrage.