José Felipe Villanueva López

A finite element model to accurately predict real deformations of the breast

Most surgical procedures in breast plastic surgery are either reconstructive procedures following oncologic interventions (tumorectomy, quadrantectomy, mastectomy ...) or aesthetic ones, both augmentation and reduction. With current techniques, the results of such procedures cannot be fully guaranteed. Usually, surgical planning is based on a photographic and anthropometric study of the breast only. Among others, one of the difficulties that the plastic surgeons have is the noticeable change of the breast shape with the position of the patient. Thus, it is more and more necessary to plan a presurgical methodology to help the plastic surgeon and guarantee the patient a successful result of the intervention. In order to establish a reliable simulation method that could predict a patient-specific outcome after breast surgery, this study started trying to correlate spatial features of the breast between lying and standing up positions. A biomechanical model of breast was proposed and implemented into a finite element context to predict deformations, and from these the breast shape in different positions. The resulting shapes were compared with multimodal images, whereas the breast surface displacements were compared with manually identified landmarks and 3D scanner images. From the results, it can be concluded that the model hereby presented reasonably approximates breast response to gravity forces, therefore providing accurate and useful information to the surgeon planning such surgical procedures.

Desarrollo de la competencia transversal “Aplicación Pensamiento Práctico” en la asignatura Riesgos en Instalaciones Industriales y Agroalimentarias

La asignatura “Control de Riesgos en Instalaciones Industriales y Agroalimentarias”pertenece al Master de Prevencion de Riesgos Laborales de la UPV y en ella se analiza la normativa de seguridad aplicable a instalaciones de industrias genericas y agroalimentarias. La asignatura la cursan actualmente unos 18 alumnos de perfil multidisciplinar, incluyendo formaciones previas no tecnicas. Se ha detectado a partir de un analisis de la situacion actual, que los alumnos no perciben la asignatura como algo integrador sino mas bien como un conjunto inconexo de normativas, dificultando su aplicacion a problemas reales complejos donde intervienen diferentes normativas e instalaciones. Este problema se enmarca, entre otras, en la competencia transversal de “Aplicacion Pensamiento Practico”. Para atacar este problema, se propone el uso de la metodologia o actividad de aprendizaje de “Proyecto”. Uno de los mayores retos de la aplicacion de esta metodologia es evaluar su efectividad en cuanto a la adquisicion de la competencia estudiada. Con este objetivo, se han estudiado algunos indicadores durante los ultimos 5 anos (calificaciones detalladas por contenidos y encuestas de satisfaccion) y se ha analizado la correlacion entre dichos indicadores y la formacion academica previa de los alumnos. Se ha estudiado si existe una variacion en los indicadores, sobre todo, de los estudiantes de perfil no tecnico, despues de la aplicacion de esta metodologia.