Mercè Jariot Garcia

The relationship between awareness of road safety measure and accident involvement in pre-drivers: the basis of a road safety programme

Objectives: This research aims to carry out a first validation of the QAR-Precon screening questionnaire applied in Catalonia during the drivers’ initial training, analyse the differences in risky road user behaviour according to two main variables: whether they had any experience of an accident and sex and examine the different risky road user patterns of pre-drivers. Methods: In order to group the questionnaire variables together, an exploratory factorial analysis (principal component analysis (PCA)) was used. Subsequently, the reliability coefficients of the questionnaire and the subscales were calculated. Lastly, ANOVA models were used to compare differences in the whole sample and a cluster analysis was performed to identify different risky pre-driver groups. Results: The factorial analysis (PCA) reveals the existence of five risk factors (speed and risk, external circumstances, distraction, alcohol and driving and other elements of driving) that explain 44.6% of the variance. More males than females reported that they had a higher tendency to take risks in all the risky factors exposed and injured pre-drivers reported less awareness of road safety than pre-drivers who had not been injured. A two-cluster solution indicated that it was possible to distinguish a group of pre-drivers who engaged in high risky behaviour (high group) from the group who engaged in moderate and low levels of risky road user behaviour (low group). Conclusions: The implications of these findings for programme designs and training initiatives to improve efficiency in reducing the accident rate are discussed.

Naevus lipomatosus cutaneous superficialis on the nose

Naevus lipomatosus cutaneous superficialis (NLCS) is an uncommon hamartomatous lesion with an exceptional presentation on the face. We report the case of an elderly patient who presented with a classic type of NLCS on the right nasal orifice. This patient was taking inhaled steroids for his allergic rhinitis during 35 years.

JÓVENES TUTELADOS Y TRANSICIÓN A LA VIDA INDEPENDIENTE: INDICADORES DE ÉXITO

La transicion a la vida independiente de los jovenes tutelados por la Administracion requiere el diseno de planes y actuaciones que se inicien en los centros y se mantengan despues que los abandonen. El objetivo de este articulo es conocer como se desarrolla esta transicion y como es vista por los diferentes implicados, con la finalidad de establecer propuestas educativas que les ayuden a transitar exitosamente. Se recogio informacion de 21 jovenes extutelados de Cataluna y de 43 educadores a partir de entrevistas en profundidad. Se han combinado metodos cuantitativos (descriptivo y comparativo) con metodos cualitativos, con el fin de explicar mejor los datos. Los resultados muestran que estos jovenes tienen un alto porcentaje de fracaso y movilidad escolar, escasa formacion para el empleo, inestabilidad laboral y ocupacion de empleos de baja cualificacion. Perciben la tutela como fuente de oportunidades educativas que no les ofrecia su hogar biologico. Los factores que explican el bajo rendimiento academico y el fracaso escolar son: alta movilidad escolar, baja autoestima academica, escasa motivacion, necesidad de trabajar para mantenerse una vez cumplidos los 18 anos, escaso o nulo apoyo familiar, no disponer de espacios para el estudio y no recibir atencion para realizar las tareas escolares. Las acciones de orientacion realizadas no favorecen que mantengan una vinculacion con el sistema educativo una vez cumplidos los 16 anos; se orientan hacia la busqueda y consecucion de un empleo, sin desarrollar actuaciones orientadoras que incidan en el mantenimiento y progreso en el mercado laboral

Jóvenes tutelados y transición a la vida independiente: indicadores de éxito // Indicators of success of young people in care in their transition into independent life

La transicion a la vida independiente de los jovenes tutelados por la Administracion requiere el diseno de planes y actuaciones que se inicien en los centros y se mantengan despues que los abandonen. El objetivo de este articulo es conocer como se desarrolla esta transicion y como es vista por los diferentes implicados, con la finalidad de establecer propuestas educativas que les ayuden a transitar exitosamente. Se recogio informacion de 21 jovenes extutelados de Cataluna y de 43 educadores a partir de entrevistas en profundidad. Se han combinado metodos cuantitativos (descriptivo y comparativo) con metodos cualitativos, con el fin de explicar mejor los datos. Los resultados muestran que estos jovenes tienen un alto porcentaje de fracaso y movilidad escolar, escasa formacion para el empleo, inestabilidad laboral y ocupacion de empleos de baja cualificacion. Perciben la tutela como fuente de oportunidades educativas que no les ofrecia su hogar biologico. Los factores que explican el bajo rendimiento academico y el fracaso escolar son: alta movilidad escolar, baja autoestima academica, escasa motivacion, necesidad de trabajar para mantenerse una vez cumplidos los 18 anos, escaso o nulo apoyo familiar, no disponer de espacios para el estudio y no recibir atencion para realizar las tareas escolares. Las acciones de orientacion realizadas no favorecen que mantengan una vinculacion con el sistema educativo una vez cumplidos los 16 anos; se orientan hacia la busqueda y consecucion de un empleo, sin desarrollar actuaciones orientadoras que incidan en el mantenimiento y progreso en el mercado laboral