Roberto Brazileiro Paixão

O jogo de empresas no processo de aprendizagem em administração: o discurso coletivo de alunos

This paper aims to analyze the perception students have about the meaning of business games in the management learning process. Business games are as useful in the academic environment as they are in the commercial environment, as they offer simulated experience of business situations and associated decision-making. Research that proves the validity of such games as an educational practice able to add knowledge to management training and contribute a meaningful learning experience is still incipient. Thus, this research was undertaken with 72 students from undergraduate and specialization courses in Management and related areas who have taken part in business games. The collected data was analyzed, qualitatively and quantitatively, using the Collective Subject Speech (CSS) method, developed by Lefevre and Lefevre (2003, 2005). What emerged is that the meaning of the business games for the students is related to its contributions to the management learning process. Some factors were identified as the main contributions: (a) the aid in developing decision-making skills, an integral characteristic of management roles; (b) the simulated experience of business activities; (c) the development of interpersonal abilities for teamwork; and (d) the application of knowledge acquired during Management courses.

Avaliação de mestrados profissionais: construção e análise de indicadores à luz da multidimensionalidade

Um dos principais topicos de discussao acerca dos cursos de mestrado profissional (MP) no Brasil diz respeito a forma de avalia-los. Esta pesquisa buscou analisar possiveis indicadores de impacto de cursos de MP a partir de uma perspectiva multidimensional, baseada em Sander (1995). Para atingir esse objetivo foi realizada uma investigacao utilizando a tecnica Delphi em tres rodadas com a participacao de Coordenadores de MP, Coordenadores de Area da CAPES e pesquisadores com artigos academicos publicados sobre o tema. A analise das informacoes coletadas permitiu a obtencao de uma lista de 21 indicadores, que foram examinados a luz das quatro dimensoes de Sander (eficiencia, eficacia, efetividade e relevância). Eficacia e a principal dimensao da maioria dos indicadores.

Competências docentes para o ensino superior em administração: a ótica dos graduandos de três universidades da Bahia

Fruto de uma pesquisa mais ampla sobre docencia superior no campo da Administracao, este artigo buscou identificar quais as caracteristicas que compoem o perfil do professor excelente na area de Administracao na otica dos proprios estudantes de graduacao em Administracao. A pesquisa adotou uma abordagem qualiquantitativa, utilizando-se do Discurso do Sujeito Coletivo como estrategia de analise dos dados. O material empirico foi coletado junto a 87 estudantes de graduacao de tres universidades da Bahia. A partir da analise do material empirico, identificou-se 44 caracteristicas que compoem o professor excelente na area de Administracao, embora somente 22 fatores foram mais profundamente analisados devido ao quesito representatividade. Convem ressaltar que tais fatores corroboram as pesquisas anteriores sobre o tema (MARSH, 1991; FRIEDMAN, 1999; LOWMAN, 2007; PAN et al ., 2009; DELANEY et al ., 2010) e, em certa medida, acrescentam detalhes a partir da apresentacao dos discursos coletivos.

A contribuição do processo de Life Coaching no desenvolvimento das carreiras dos Coachees (The Life Coaching Process Contribution in the Development of Careers of Coachees)

The aim of the paper is to identify how the life coaching process contributes to the development of the coachee’s career. Thus, there were 25 interviews with professionals who participated in life coaching sessions as coachees. The research was characterized as a quantitative and qualitative research, and the Collective Subject Discourse (CSD) as a methodological strategy tab, organization and analysis of the empirical material. Based on the interviewees, were identified eight core ideas that were classified into four macro categories, demonstrating how life coaching influences the development of the coachee’s career. The results, on the one hand, corroborate the theoretical framework and, on the other, enrich the literature on the subject. Finally, this research suggests new research in order to deepen and enrich the discussions on this field of studies still incipient. Keywords: Coaching. Life Coaching.Career.Coachee. CollectiveSubjectDiscourse.

Evaluation of professional master's program: construction and analysis of indicators in the face of multidimensionality

Um dos principais topicos de discussao acerca dos cursos de mestrado profissional (MP) no Brasil diz respeito a forma de avalia-los. Esta pesquisa buscou analisar possiveis indicadores de impacto de cursos de MP a partir de uma perspectiva multidimensional, baseada em Sander (1995). Para atingir esse objetivo foi realizada uma investigacao utilizando a tecnica Delphi em tres rodadas com a participacao de Coordenadores de MP, Coordenadores de Area da CAPES e pesquisadores com artigos academicos publicados sobre o tema. A analise das informacoes coletadas permitiu a obtencao de uma lista de 21 indicadores, que foram examinados a luz das quatro dimensoes de Sander (eficiencia, eficacia, efetividade e relevância). Eficacia e a principal dimensao da maioria dos indicadores.

Evaluación de másteres profesionales: construcción y análisis de indicadores bajo la perspectiva de la multidimensionalidad

Um dos principais topicos de discussao acerca dos cursos de mestrado profissional (MP) no Brasil diz respeito a forma de avalia-los. Esta pesquisa buscou analisar possiveis indicadores de impacto de cursos de MP a partir de uma perspectiva multidimensional, baseada em Sander (1995). Para atingir esse objetivo foi realizada uma investigacao utilizando a tecnica Delphi em tres rodadas com a participacao de Coordenadores de MP, Coordenadores de Area da CAPES e pesquisadores com artigos academicos publicados sobre o tema. A analise das informacoes coletadas permitiu a obtencao de uma lista de 21 indicadores, que foram examinados a luz das quatro dimensoes de Sander (eficiencia, eficacia, efetividade e relevância). Eficacia e a principal dimensao da maioria dos indicadores.