Toyoko Saeki

Relacionamento terapêutico e ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental: tendências no Estado de São Paulo

Este estudo apresenta um panorama sobre a insercao da tematica do relacionamento terapeutico e da comunicacao terapeutica no ensino de graduacao em enfermagem, mais particularmente nas universidades publicas do Estado de Sao Paulo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritivo-analitica. O instrumento de coleta de dados foi um questionario aplicado a professores da area de enfermagem psiquiatrica e saude mental das nove escolas do Estado, sendo que oito devolveram o questionario preenchido. Os dados foram agrupados levando-se em consideracao a instituicao, as disciplinas, os conteudos abordados, os objetivos das atividades praticas e campos praticos. Verificamos que a maioria das escolas aborda o relacionamento terapeutico em suas propostas de ensino, configurando-se como uma possibilidade de se resgatar a enfermagem enquanto profissao que se preocupa com o ser humano em sua complexidade, em que o saber-fazer preconizado e direcionado ao respeito das limitacoes, potencialidades, necessidades e relacoes interpessoais dos pacientes.

Reflexões sobre o ensino de dinâmica de grupo para alunos de graduação em enfermagem

Este artigo resgata, descreve e remete a uma reflexao sobre nossa experiencia com o ensino de dinâmica de grupos para graduandos de enfermagem, iniciada em 1992. Focaliza a questao da enfermagem e o trabalho com grupos; a estrutura, conteudo e desenvolvimento da disciplina.

Transição para o exercício profissional em enfermagem: uma experiência em grupo operativo

El objetivo de este estudio cualitativo es lo de analizar el uso de la aproximacion de grupo operativo de Pichon-Riviere, como posibilidad de crear un espacio para el cambio de experiencias entre alumnos del 8o semestre del Curso Pregrado en Enfermeria de la Escuela de Enfermeria de Ribeirao Preto de la Universidad de Sao Paulo - Brasil, con la finalidad de aliviar ansiedades, facilitando la elaboracion de las experiencias cotidianas, integrando pensar, sentir y hacer. Se propusieron siete encuentros grupales, semanalmente, utilizando la tecnica de grupo operativo. Los registros fueron analizados y se construyo el relato de cada encuentro. Los alumnos reflexionaron acerca de sus experiencias al enfrentarse con ese momento de transicion a la vida profesional y los docentes cuestionaron las experiencias relacionadas al proceso ensenanza-aprendizaje, repensando acerca de los limites del modelo tradicional de ensenanza.

Janelas do Santa Tereza: estudo do processo de reabilitaçäo psicossocial do Hospital Psiquiátrico de Ribeiräo Preto (SP)

This is a case study of a psycho-social rehabilitation process taking place at Santa Tereza, a psychiatric hospital in Ribeirão Preto, whose objective is to understand possibilities and limitations implied in the rehabilitation process within Pensões Protegidas (Protected Homes) project. The basic strategies for the present study involved participative observation and interviews with individuals living in such homes as well as with the multi-professional staff working in the process. The results reveal a kind of orientation quite distant from the hospital-centered trend, since they reveal remarkable tendency towards deinstitutionalization. Finally, the author emphasizes the contribution of Pensões Protegidas Project at Santa Tereza for the better understanding of the so-called mentally ill.

Social life of people with diagnosis of schizophrenia, attended at a psychosocial care center

2Esta es una investigacion cualitativa, cuyos objetivos fueron investigar la vida social de personas con diagnostico de esquizofrenia, usuarias de un Centro de Atencion Psicosocial (CAPS) e identificar como el proceso terapeutico, ofrecido por el CAPS, colabora con la vida social de esas personas. Participaron del estudio individuos con esquizofrenia, con edades entre los 18 y 40 anos, matriculados en el CAPS de Uberaba, Brasil. Se utilizo la entrevista semiestructurada que origino tres categorias: vida de los pacientes antes y despues de enfermarse, cotidiano de los usuarios en el ambiente fuera del CAPS y asistencia del CAPS, colaborando en la vida social y en la estabilizacion de sintomas. Se detecto que la terapeutica empleada colabora para la adhesion al tratamiento y reduce las internaciones psiquiatricas, sin embargo la vida social de esas personas ocurre en el contexto familiar y en el ambiente de tratamiento. Esa realidad muestra la necesidad de trabajar en conjunto con la Estrategia Salud de la Familia y la comunidad para ampliar intervenciones socializantes.

O acompanhamento terapêutico na internação hospitalar: inclusão social, resgate de cidadania e respeito à singularidade

Esta pesquisa foi realizada em unidade de internacao psiquiatrica de crise, com objetivo de elaborar proposta de implementacao do acompanhamento terapeutico (AT), para compor o programa terapeutico dessa unidade. Trabalhou-se com a concepcao de acompanhamento terapeutico como recurso importante para integrar projetos de reabilitacao psicossocial, tendo as seguintes finalidades: vincular o usuario em servico extra-hospitalar, evitar as reinternacoes hospitalares e inclusao na rede social. A pesquisa constituiu um estudo de caso exploratorio-descritivo, com abordagem qualitativa dos dados. Como tecnica de coleta e registro dos dados, utilizou-se a observacao participante e o diario de campo. As dificuldades vivenciadas relacionaram-se com esfera das redes sociais, familia, relacoes institucionais e sociedade. Os resultados incluiram: acolhimento do sofrimento do portador e da familia; inclusao dos usuarios em redes sociais; servicos extra-hospitalares; e organizacoes comunitarias.Esta pesquisa foi realizada em unidade de internacao psiquiatrica de crise, com objetivo de elaborar proposta de implementacao do acompanhamento terapeutico (AT), para compor o programa terapeutico dessa unidade. Trabalhou-se com a concepcao de acompanhamento terapeutico como recurso importante para integrar projetos de reabilitacao psicossocial, tendo as seguintes finalidades: vincular o usuario em servico extra-hospitalar, evitar as reinternacoes hospitalares e inclusao na rede social. A pesquisa constituiu um estudo de caso exploratorio-descritivo, com abordagem qualitativa dos dados. Como tecnica de coleta e registro dos dados, utilizou-se a observacao participante e o diario de campo. As dificuldades vivenciadas relacionaram-se com esfera das redes sociais, familia, relacoes institucionais e sociedade. Os resultados incluiram: acolhimento do sofrimento do portador e da familia; inclusao dos usuarios em redes sociais; servicos extra-hospitalares; e organizacoes comunitarias.

Enfermeiros assistenciais das instituições psiquiátricas de Ribeirão Preto: caracterização, formação e atuação

This is a quanti-qualitative study that had the purpose to characterize nurses who work in psychiatric institutions at the city of Ribeirao Preto, focussing on their education, identifying nursing actions that those professionals perform daily and finding out about practice and knowledge that they consider specific to their area. The discussions on the results were based on authors who study psychiatric nursing teaching and research. Data evidenced a sample mainly formed by adult women, with a reasonable period of service in the area. The majority of the professionals did not search for specialization or continuing education courses and did not participate in training courses and scientific events. Among the actions that nurses perform daily, the bureaucratic-administrative ones are emphasized. They mentioned some themes such as specific knowledge on psychiatric nursing, especially therapeutic relationship. They also pointed out some difficulties and facilities they found regarding their professional education and knowledge updating.This is a quanti-qualitative study that had the purpose to characterize nurses who work in psychiatric institutions at the city of Ribeirao Preto, focussing on their education, identifying nursing actions that those professionals perform daily and finding out about practice and knowledge that they consider specific to their area. The discussions on the results were based on authors who study psychiatric nursing teaching and research. Data evidenced a sample mainly formed by adult women, with a reasonable period of service in the area. The majority of the professionals did not search for specialization or continuing education courses and did not participate in training courses and scientific events. Among the actions that nurses perform daily, the bureaucratic-administrative ones are emphasized. They mentioned some themes such as specific knowledge on psychiatric nursing, especially therapeutic relationship. They also pointed out some difficulties and facilities they found regarding their professional education and knowledge updating.

A vida social de pessoas com diagnóstico de esquizofrenia, usuárias de um centro de atenção psicossocial

2Esta es una investigacion cualitativa, cuyos objetivos fueron investigar la vida social de personas con diagnostico de esquizofrenia, usuarias de un Centro de Atencion Psicosocial (CAPS) e identificar como el proceso terapeutico, ofrecido por el CAPS, colabora con la vida social de esas personas. Participaron del estudio individuos con esquizofrenia, con edades entre los 18 y 40 anos, matriculados en el CAPS de Uberaba, Brasil. Se utilizo la entrevista semiestructurada que origino tres categorias: vida de los pacientes antes y despues de enfermarse, cotidiano de los usuarios en el ambiente fuera del CAPS y asistencia del CAPS, colaborando en la vida social y en la estabilizacion de sintomas. Se detecto que la terapeutica empleada colabora para la adhesion al tratamiento y reduce las internaciones psiquiatricas, sin embargo la vida social de esas personas ocurre en el contexto familiar y en el ambiente de tratamiento. Esa realidad muestra la necesidad de trabajar en conjunto con la Estrategia Salud de la Familia y la comunidad para ampliar intervenciones socializantes.

Perfil da demanda dos alunos da pós-graduação stricto sensu da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo

This study aimed at describing and analyzing the profile of the demand for stricto sensu graduate programs--master and doctoral degree offered by the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing from 1975 to 2002. Data were collected through the records of the students enrolled in the programs. The sample consisted of 979 students: 210 from the Psychiatric Nursing Program, 375 from the Fundamental Nursing Program, 203 from the Public Health Program and 189 from the Interunit Doctoral Program. The majority were women, married, with an average age of 32 years (master) and 38 years (doctoral). 93% were nurses. 60% came from universities and 25.6% from health services. 11.3% were not working, besides the ones that recently graduated. 71.2% were from the South East of Brazil, 9.8% from the South, 6.9% from the Central-Western region, 6.8% from the North East and 18% from the North. The foreign students correspond to 3.4%. Findings reinforce the graduate policies adopted by the college with respect to expected student profile.

O psicodrama pedagógico: estratégia para a humanização das relações de trabalho

Este estudio tuvo como objetivo analizar la utilizacion del psicodrama pedagogico como estrategia para reflexionar sobre la humanizacion del atendimiento en salud. Fueron realizados cinco encuentros, de mayo a junio de 2000. Las tematicas desarrolladas fueron: el contexto de trabajo en urgencia y la actualizacion de la referencia personal y profesional, individual y grupal; reconocimiento del usuario. Llevando en cuenta la necesidad de repensar la humanizacion del atendimiento en emergencia, consideramos que la propuesta psicodramatica le hizo despertar al trabajador el compromiso y la responsabilidad hacia su trabajo.The aim of this study is to analyze the use of pedagogical psychodrama as a strategy for reflecting on the humanization of health care. Five meetings were held from May to June 2000. In these meetings the following themes were developed: context of work in emergencies; updating of the personal and professional, individual and group reference, and acknowledgement of users. In view of the need of rethinking humanization in emergency care, we consider that the psychodrama approach alerted health professionals for the necessary commitment and responsibility in their work.