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Dive into the research topics where Ana Paula Frozi de Castro e Souza is active.

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Featured researches published by Ana Paula Frozi de Castro e Souza.


RENOTE | 2007

Objeto de Aprendizagem integrado a uma plataforma de educação à distância: a aplicação do COMVIA na UFRGS

Patricia Alejandra Behar; Maira Bernardi; Ana Paula Frozi de Castro e Souza

COMVIA is a learning object that cares about virtual learning communities based on standard interaction. The main goal of this object is an active participation of the student on his knowledge building. This learning object proposes activities that explore different technological resources that can be employed in different areas. This study also describes the steps to development a learning object, considering educational, aesthetic and technological characteristics. The COMVIA has been used in Universidade Federal do Rio Grande do Sul, specially in Post Graduation Course. It is integrated in a Virtual Learning Environment used by that university institution. The large usage of COMVIA has been on first semester of 2007. The data was captured using the platform, through its tools. In this paper we described the finally results of this study that treats about the way that the students interact through the COMVIA object in e-learning situations. Also its present the main characteristics of a learning objects and how can be integrated into a virtual platform.


RENOTE | 2010

Objetos de Aprendizagem para professores da Ciberinfância

Patricia Alejandra Behar; Leni Vieira Dornelles; Caroline Bohrer do Amaral; Ana Paula Frozi de Castro e Souza

O presente artigo trata do desenvolvimento e utilizacao de objetos de aprendizagem (OAs) na formacao de professores de Educacao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Nesta perspectiva, serao abordadas questoes acerca da ciberinfância e as novas demandas da educacao de criancas, a possibilidade de formacao de professores com auxilio de OAs, bem como a apresentacao de OAs desenvolvidos por um grupo de pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Ao final, relata-se a experiencia do grupo em cursos de extensao, visando a validacao dos OAs e a formacao de professores para a ciberinfância.


RENOTE | 2008

PLANETA ARTE: desenhando e compartilhando arte através de um ambiente virtual de aprendizagem

Patricia Alejandra Behar; Daisy Schneider; Caroline Bohrer do Amaral; Cristina Alba Wildt Torrezzan; Daiane Mérici Almada Costa; Ana Paula Frozi de Castro e Souza; Ariane Nichele Cesar Longaray; Bernardo Frederes Krämer Alcalde; Larissa Ebeling

O presente artigo apresenta o Planeta Arte, no que se refere ao contexto envolvido, fundamentacao teorica, questoes tecnicas, pedagogicas e de design. Trata-se de uma funcionalidade do ambiente virtual de aprendizagem PLANETA ROODA, disponivel em http://www.nuted.edu.ufrgs.br/planetarooda, o qual e destinado a Educacao Infantil e Anos Iniciais.


Learning to Live in the Knowledge Society | 2008

Virtual Learning Communities: a learning object integrated into e-learning platform

Patricia Alejandra Behar; Ana Paula Frozi de Castro e Souza; Maira Bernardi

COMVIA (COMunidades VIrtuais de Aprendizagem — in Portuguese language, is a learning object that cares about virtual learning communities based on standard interaction. In this paper we describe the final results of this study highlighting the ways in which the students interact through the COMVIA object in e-learning situations. Also present in the article are the main characteristics of a learning objects and how it can be integrated into a virtual platform.


RENOTE | 2005

Plataforma de EAD - ROODA

Patricia Alejandra Behar; Alexandra Lorandi Macedo; Ana Paula Frozi de Castro e Souza; Caroline Bohrer do Amaral; Daisy Schneider; Lúcia Barros de Souza; Maira Bernardi; Silvia Meirelles Leite

O ROODA - Rede Cooperativa de Aprendizagem, e a plataforma de Educacao a Distância, que esta passando pelo processo de institucionalizacao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Este e um ambiente que segue a filosofia de software livre, construido com GNU/LINUX, linguagem PHP e modelado em UML. O mesmo disponibiliza ferramentas sincronas e assincronas da Web para interacao/comunicacao entre os sujeitos, sendo centrado no usuario, valorizando, assim, o processo de cooperacao.


Cadernos de Educação | 2012

Em busca de uma metodologia de pesquisa para ambientes virtuais de aprendizagem

Patricia Alejandra Behar; Márcia Paul Waquil; Silvia Meireles Leite; Maira Bernardi; Ana Paula Frozi de Castro e Souza; Daisy Schneider; Lúcia Barros de Souza; Maria Carolina Colombo


Archive | 2011

ALUNO ZAPPIENS: REFLETINDO SOBRE A CIBERINFÂNCIA E SUAS MUDANÇAS

Ana Carolina Ribeiro Ribeiro; Ana Paula Frozi de Castro e Souza; Ariane Nichele Cesar Longaray; Beny da Silva Cristofari; Isis da Costa Pinho; Larissa Ebeling; Cristina Alba Wildt Torrezzan; Gabriel Bischoff Scherer; Giovani Höber Ghiggi


RENOTE | 2010

Práticas Criativas do Professor 2.0: atendendo às demandas da ciberinfância

Patricia Alejandra Behar; Leni Vieira Dornelles; Darli Collares; Ana Paula Frozi de Castro e Souza; Ana Carolina Ribeiro Ribeiro; Ariane Nichele Cesar Longaray; Giovani Höber Ghiggi


Archive | 2010

O Professor 2.0: Buscando Práticas Criativas na Web

Gabriel Bischoff Scherer; Ana Carolina Ribeiro Ribeiro; Ana Paula Frozi de Castro e Souza; Caroline Boher do Amaral; Fátima Weber Rosas; Ariane Nichele Cesar Longaray; Cesar Fernando Vargas; Augusto Simon; Giovani Höber Ghiggi; Cristina Alba Wildt Torrezan; Filipe Meura Vinadé


Archive | 2009

GESTIONANDO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Leonardo Centeno Selbach; Patricia Alejandra Behar; Ana Paula Frozi de Castro e Souza; Maira Bernardi; Ketia Kellen Araújo da Silva; Daniela Cunha; Augusto Bergamaschi Rückert; Larissa Ebeling; Ana Carolina Ribeiro Ribeiro; Ariane Nichele Cesar Longaray; Patrícia B. Scherer Bassani

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Maira Bernardi

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Augusto Bergamaschi Rückert

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