Maira Bernardi

AVALEAD: um objeto de aprendizagem sobre avaliação em Educação a Distância

Este artigo discute a colaboracao entre estudantes na internet e a troca de conhecimento por meio desse canal de comunicacao. Propoe uma metodologia que visa potencializar as relacoes entre os usuarios de uma rede educacional situada num contexto especifico. Tal metodo tem como fundamento as teorias do contexto e a analise de redes sociais (ARS), para promover um mapeamento das redes estudadas.Refletir sobre curriculo escolar formal e comunidades de aprendizagem como metafora das TIC dinamizam os caminhos empiricos, construcoes criticas e aprofundamento da difusao do conhecimento como parte do processo de humanizacao/ tecnologizacao do homem. Oriundos de processos e movimentos contemporâneos, a consolidacao de ambientes computacionais nas escolas potencializa a construcao do conhecimento e a socializacao de praticas pedagogicas inovadoras. Esta investigacao assume as situacoes especificas curriculares, procura descobrir o que existe de mais essencial e caracteristico, partindo do conhecimento de curriculo e suas bases teoricas tradicionais, para a construcao da discussao sobre um curriculo em rede associada a instrumentalizacao das comunidades de aprendizagem.O sistema Moodle constitui-se atualmente numa das mais importantes ferramentas de apoio a cursos na Web. Apesar disto, seu modelo apresenta algumas deficiencias para uma estruturacao hierarquica e compartilhamento de materiais digitais entre disciplinas e turmas do seu ambiente virtual. Este artigo apresenta um estudo sobre a arquitetura central do Moodle, propondo a definicao de um novo nucleo, visando o aprimoramento destas caracteristicas.Estudo descritivo, qualitativo, com estudantes da 3a serie de Graduacao em Enfermagem de uma Universidade Publica de Sao Paulo, SP. Os participantes construiram Mapas Conceituais, por meio do software Cmap Tools®. Os dados foram coletados em um Grupo Focal e todos os sujeitos indicaram que o uso do software facilita e garante a organizacao, visualizacao e correlacao dos dados, porem houve dificuldades iniciais relacionadas ao manejo das ferramentas. Conclui-se, que o software Cmap Tools® favoreceu a construcao dos MC por seus recursos de formatacao, porem estrategias de orientacao deveriam ser implantadas. Como resultado, desenvolveu-se um manual para o uso do software Cmap Tool® em video Podcasting.Ha poucas iniciativas com respeito aos ambientes de virtuais para a divulgacao de materiais curriculares sobre modelagem matematica. Esses ambientes oferecem acesso as praticas pedagogicas em modelagem. Este trabalho apresenta um sistema Web para hospedar atividades de modelagem e materiais multimidia para descrever o desenvolvimento do ambiente de modelagem em sala de aula e apoiar outros professores na implementacao em suas praticas pedagogicas.A composicao e sequenciamento de Objetos de Aprendizagem sao discutidas neste trabalho a partir da representacao da estrutura conceitual de um dominio em termos das suas relacoes de dependencia. A composicao de Objetos de Aprendizagem e modelada a partir da estrutura narrativa de um discurso considerando-se os aspetos formais dos planos do conteudo e de expressao. O aspecto formal do conteudo da composicao e dado pelas pelos conceitos e seus relacionamentos e forma da expressao corresponde aos tipos de signos definidos pelo LOM. A estrutura da composicao obtida independe do tipo de midia utilizado e o modelo adequa-se as propostas de composicao adaptativas tanto do ponto de vista do meio como das disponibilidades de conexao.

Arquiteturas Pedagógicas para a Educação a Distância: a construção e validação de um objeto de aprendizagem

O ARQUEAD e um OA sobre Arquiteturas Pedagogicas para a Educacao a Distância (EAD). Este objeto foi construido no intuito de oportunizar, atraves do material digital, novas experiencias aos professores sobre as arquiteturas pedagogicas sob uma abordagem interacionista. Sua utilizacao e destinada a situacoes de aprendizagem tanto na modalidade a distância como na presencial. O principal objetivo do ARQUEAD e possibilitar aos seus usuarios um aprofundamento de conhecimentos teorico-praticos sobre a tematica Arquiteturas Pedagogicas para EAD. Este objeto foi validado atraves de um curso de extensao desenvolvido na Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Objeto de Aprendizagem integrado a uma plataforma de educação à distância: a aplicação do COMVIA na UFRGS

COMVIA is a learning object that cares about virtual learning communities based on standard interaction. The main goal of this object is an active participation of the student on his knowledge building. This learning object proposes activities that explore different technological resources that can be employed in different areas. This study also describes the steps to development a learning object, considering educational, aesthetic and technological characteristics. The COMVIA has been used in Universidade Federal do Rio Grande do Sul, specially in Post Graduation Course. It is integrated in a Virtual Learning Environment used by that university institution. The large usage of COMVIA has been on first semester of 2007. The data was captured using the platform, through its tools. In this paper we described the finally results of this study that treats about the way that the students interact through the COMVIA object in e-learning situations. Also its present the main characteristics of a learning objects and how can be integrated into a virtual platform.

Educação a Distância: a construção de competências docentes

A Educacao a Distância e uma modalidade que no decorrer dos anos ocupa espacos de destaque, principalmente no que tange a construcao de praticas pedagogicas inovadoras e inclusivas. Neste processo, uma formacao docente que prima por desenvolver o saber, saber fazer e saber ser e de extrema importância para que seja possivel desenvolver o sujeito em todas as esferas, tanto pessoal, como social e cultural. Portanto, este texto visa discutir o desenvolvimento e/ou aprimoramento de competencias docentes a fim de possibilitar a construcao de estrategias de aprendizagem e a aplicacao do planejamento pedagogico em diferentes contextos e publicos na Educacao a Distância.

ROODAPLAYER: UM TOCADOR DE MÍDIA INTEGRADO A UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

Este artigo apresenta um tocador de midias digitais integrado ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) ROODA. Sao apresentadas as etapas de sua construcao e as possibilidades pedagogicas, coletadas atraves de um questionario on-line submetido a professores, tutores e desenvolvedores de objetos de aprendizagem. Tambem e abordada a utilizacao de podcasting, audiocasting e videocasting como uma das potencialidades pedagogicas de um tocador de midias digitais integrado a AVAs. Trata-se, ainda, da producao e utilizacao de audios e videos na educacao a distância (EAD) de modo a potencializar a dimensao afetiva e a cognitiva.

AVALEAD: A construção de um Objeto de Aprendizagem sobre Avaliação em Educação a Distância

O AVALEAD e um objeto de aprendizagem (OA) sobre Avaliacao em Educacao a Distância (EAD). Esse OA foi construido no intuito de oportunizar, atraves do material digital, novas experiencias aos professores sobre avaliacao em meios digitais e com o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs). O principal objetivo do AVALEAD e possibilitar aos seus usuarios um aprofundamento de conhecimentos teorico-praticos sobre a tematica Praticas Avaliativas em EAD.

Virtual Learning Communities: a learning object integrated into e-learning platform

COMVIA (COMunidades VIrtuais de Aprendizagem — in Portuguese language, is a learning object that cares about virtual learning communities based on standard interaction. In this paper we describe the final results of this study highlighting the ways in which the students interact through the COMVIA object in e-learning situations. Also present in the article are the main characteristics of a learning objects and how it can be integrated into a virtual platform.

Plataforma de EAD - ROODA

O ROODA - Rede Cooperativa de Aprendizagem, e a plataforma de Educacao a Distância, que esta passando pelo processo de institucionalizacao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Este e um ambiente que segue a filosofia de software livre, construido com GNU/LINUX, linguagem PHP e modelado em UML. O mesmo disponibiliza ferramentas sincronas e assincronas da Web para interacao/comunicacao entre os sujeitos, sendo centrado no usuario, valorizando, assim, o processo de cooperacao.