Ítalo Modesto Dutra

Tecnologias na escola: algumas experiências e possibilidades

Resumo: A necessidade de transformar a sala de aula tem levado a maioria das escolas publicas e privadas ao u so d e novas tecnologias e a o repensar de metodologias na tentativa de construir um curriculo que contemple os interesses dos alunos e as mudancas globais que ocorrem tao rapidamente. Dessa forma, a pesquisa e m sala de a ula e o u so d a Internet t em l ugar de destaque no cenario educativo, embora, muitas vezes, nao reflitam mudancas pedagogicas de fato, deixando de integrar-se a o curriculo e transformando-se e m meros apendices da grade curricular. Pressupondo-se que a possibilidade de interagir com outros sujeitos seja o fundamental papel do u so d a tecnologia na e scola, pretendemos, neste artigo, refletir sobre alguns recursos da Internet utilizados com alunos e professores a partir de nossa e xperiencia e m parcerias com escolas publicas brasileiras. Palavras-chave: Internet, interacao, escola, construtivismo.

Blog, wiki e mapas conceituais digitais no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com alunos do Ensino Fundamental

O Projeto Amora do Colegio de Aplicacao da UFRGS, ha 10 anos, vem construindo um modelo de trabalho que visa o desenvolvimento da autonomia e criatividade dos alunos. Os Projetos de Aprendizagem, em que a crianca desenvolve pesquisas a respeito de temas cientificos, aliam este objetivo ao uso de ferramentas de interacao e intervencao suportadas por tecnologia. No presente artigo, e descrito o funcionamento do Projeto Amora e o uso de tres ferramentas digitais: os blogs, os mapas conceituais (atraves do software CmapTools) e o wiki. Nos blogs, cada crianca posta um diario com o aprendizado do projeto no dia. Os mapas conceituais sao formas de representacao alternativas a um texto escrito. O wiki e um sistema de construcao de paginas na internet no qual as criancas desenvolvem as conclusoes a respeito de seus projetos.

Açaí blog: um blog pedagógico para uso na escola e na formação de professores

Os uso de blogs pedagogicos ou educativos e ainda uma novidade que exige adaptacoes de diferentes naturezas, quer para programadores, quer para usuarios, os alunos e professores dos diferentes niveis de ensino. Por essa razao, em 2003, o Laboratorio de Estudos em Educacao a Distância (Le@d.CAp) iniciou o desenvolvimento de um blog, o Acai, com o intuito de implementar um dispositivo util as finalidades pedagogicas do Colegio de Aplicacao/UFRGS (CAp), bem como as de investigacao sistematica das transformacoes e impactos que derivam de seu uso. Desde a sua primeira versao o Acai ofereceu um espaco para escrita compartilhada de textos (posts) aos quais e possivel anexar arquivos (imagens, sons, textos, video etc.) bem como receber comentarios. O processo de desenvolvimento do Acai Blog implicou a analise do seu uso em no acompanhamento de projetos de aprendizagem de criancas (Ensino Fundamental), bem como em cursos a distância para formacao continuada de educadores. Os fundamentos psicologicos e epistemologicos da teoria de Jean Piaget foram utilizados como fundamentacao para a construcao de determinadas funcionalidades desse sistema no que diz respeito a organizacao das interacoes dos usuarios do sistema.

DESENHO DE UMA METODOLOGIA DE INTERVENÇÃO A DISTÂNCIA PARA APROPRIAÇÃO E USO DOS MAPAS CONCEITUAIS EM ATIVIDADES EDUCACIONAIS

Este trabalho apresenta o desenho de uma metodologia de intervencao interativa a distância que visa a potencializacao de espacos de aprendizagem coletivas disponibilizados por um portal educacional que visa a apropriacao e uso de uma abordagem construtivista dos mapas conceituais. Os resultados desta pesquisa consistem em um conjunto de atividades e procedimentos utilizados bem como a descricao das condutas adotadas pelos docentes nas intervencoes a distância. Tais condutas estao categorizadas tanto em relacao aos dispositivos usados quanto em relacao ao feedback dos educadores em formacao nos cursos