Marta Milian

Metalinguistic Activity in Learning to Write

The volume presents empirical research on metalinguistic activity in the process of learning and teaching of writing. Contributions from educational psychologists, researchers in language education, and cognitive psychologists from different countries will address the incidence of metalinguistic activity during the composition process in different settings, from primary to university levels, and offer methodological issues concerning research on this specific topic. This book is recommended to developmental researchers in the area of writing competence acquisition, to language teachers and trainers and to writing researchers interested in the complex sociocognitive processes of writing and learning to write.

Incidencia del contexto en el proceso de producción de textos escritos

ResumenLa complejidad de los procesos implicados en la tarea de escribir se reduce cuando se efectua en colaboracion: el aprendiz descritor participa en un proyecto compartido con objetivos definidos. Cada uno de los componentes del grupo, durante el proceso de elaboracion textual, se enfrenta a diferentes contextos que le ofercen puntos de referencia individuales para construir su propio universo de conocimiento a partir de la comparacion y el contraste. Cada escritor aporta su propio contexto a la tarea, el contexto de sus conocimiento s personales, que se ponen en juego en el contexto de la tarea, orientada a traves de la consigna de escritura al contexto del destinatario. La observacion y analisis del algunos aspectos relativos a la confluencia de los tres contextos citados en un proyecto de escritura en un aula de 3er ciclo de primaria permite observar las relaciones entre los distintos contextos y la actividad de construccion de conocimientos por parte de los aprendices de escritor.