Masuco Naganuma

O Transplante renal sob a ótica de crianças portadoras de insuficiência renal crônica em tratamento dialítico: estudo de caso

INTRODUCAO: Para compreender quais sao as implicacoes da doenca cronica para a crianca e seus familiares e necessario partir-se da premissa de que a doenca cronica nao pode ser curada e que a cura almejada pode se transformar em mito perigoso, que compromete todo o processo de desenvolvimento da crianca. OBJETIVOS: Compreender o significado do transplante renal para criancas em tratamento dialitico e conhecer suas expectativas em relacao a este tratamento. METODO: Estudo qualitativo, utilizando o Estudo de Caso como metodo de investigacao e os pressupostos de Mayeroff como referencial teorico-filosofico. Para coleta de dados foram utilizadas as tecnicas de entrevista semi-estruturada e o Desenho-Estoria com tema. Foram entrevistadas 15 criancas em tratamento dialitico e hemodialitico, com idades entre 6 e 16 anos que consentiram em participar do estudo RESULTADO: Da analise de conteudo emergiram quatro categorias: Construindo o conhecimento sobre o transplante; Buscando entender a espera pelo transplante; Criando expectativas de mudancas; Em contato com a frustracao. E do desenho-estoria com tema a categoria: Desvelando os sentimentos atraves do desenho. Neste artigo apresentaremos os resultados referentes as questoes semi-estruturadas que emergiram das falas dos sujeitos. CONCLUSAO: O estudo possibilitou compreender que as criancas percebem a realizacao do transplante renal como a unica possibilidade de voltarem a vivenciar uma vida normal.

Exame físico de enfermagem do recém-nascido a termo: software auto-instrucional

The purpose of this research is to elaborate software about the physical examination of full-term newborns (TNB) for neonatal nursing teaching at undergraduate level. The software was developed according to the phases of planning, content development and evaluation. The construction of the modules was based on Gagnés modern learning theory and structured on the Keller Plan, in line with the systemic approach. The objectives were to elaborate and evaluate the contents of the self-instructional modules, to be used as a teaching strategy in the undergraduate course. After being structured, the material was reviewed and analyzed by 11 neonatal nursing experts, who rated the 42 exposed items as good or excellent.La investigacion trata de la elaboracion de un software que enfoca la ensenanza de enfermeria neonatologica para un curso de pregrado, cuyo contenido es el examen fisico del recien-nacido a termino (RNT). El software fue elaborado segun las fases de planeamiento, desarrollo de contenido y evaluacion. La construccion de los modulos se fundamento en la teoria moderna de Gagne, siendo estructurado en el plano Keller y en el enfoque sistemico. Los objetivos fueron elaborar y evaluar el contenido de los modulos auto-instruccionales para su utilizacion como estrategia de ensenanza en el curso de pregrado de enfermeria. Despues de su estructuracion, el material paso por el analisis de 11 peritos en el area de enfermeria neonatologica, que emitieron conceptos buenos o excelentes para los 42 item expuestos.

Enfermagem neonatológica: conhecimento de alunos de graduaçäo em enfermagem

O presente estudo foi realizado com alunos dos cursos de graduacao em Enfermagem dos Municipios de Sao Paulo e de Guarulhos, com a finalidade de avaliar o seu conhecimento sobre enfermagem neonatologica e contribuir, se necessario, para a reformulacao do programa. Dessa forma, poderiamos aprimorar o conhecimento do enfermeiro sobre os cuidados do recem-nascido a termo. Foram selecionados os aspectos do conteudo teorico concernentes aos cuidados mais comuns na unidade de neonatologia para elaborar um questionario estruturado, que foi utilizado como instrumento de mensuracao da variavel. Observou-se que o nivel de conhecimento teorico dos estudantes sobre o tema era regular.

Nursing physical examination of the full-term neonate: self-instructional software

The purpose of this research is to elaborate software about the physical examination of full-term newborns (TNB) for neonatal nursing teaching at undergraduate level. The software was developed according to the phases of planning, content development and evaluation. The construction of the modules was based on Gagnés modern learning theory and structured on the Keller Plan, in line with the systemic approach. The objectives were to elaborate and evaluate the contents of the self-instructional modules, to be used as a teaching strategy in the undergraduate course. After being structured, the material was reviewed and analyzed by 11 neonatal nursing experts, who rated the 42 exposed items as good or excellent.La investigacion trata de la elaboracion de un software que enfoca la ensenanza de enfermeria neonatologica para un curso de pregrado, cuyo contenido es el examen fisico del recien-nacido a termino (RNT). El software fue elaborado segun las fases de planeamiento, desarrollo de contenido y evaluacion. La construccion de los modulos se fundamento en la teoria moderna de Gagne, siendo estructurado en el plano Keller y en el enfoque sistemico. Los objetivos fueron elaborar y evaluar el contenido de los modulos auto-instruccionales para su utilizacion como estrategia de ensenanza en el curso de pregrado de enfermeria. Despues de su estructuracion, el material paso por el analisis de 11 peritos en el area de enfermeria neonatologica, que emitieron conceptos buenos o excelentes para los 42 item expuestos.

The renal transplant under the optics of children with chronic renal insufficiency in dialysis treatment: study of case

INTRODUCAO: Para compreender quais sao as implicacoes da doenca cronica para a crianca e seus familiares e necessario partir-se da premissa de que a doenca cronica nao pode ser curada e que a cura almejada pode se transformar em mito perigoso, que compromete todo o processo de desenvolvimento da crianca. OBJETIVOS: Compreender o significado do transplante renal para criancas em tratamento dialitico e conhecer suas expectativas em relacao a este tratamento. METODO: Estudo qualitativo, utilizando o Estudo de Caso como metodo de investigacao e os pressupostos de Mayeroff como referencial teorico-filosofico. Para coleta de dados foram utilizadas as tecnicas de entrevista semi-estruturada e o Desenho-Estoria com tema. Foram entrevistadas 15 criancas em tratamento dialitico e hemodialitico, com idades entre 6 e 16 anos que consentiram em participar do estudo RESULTADO: Da analise de conteudo emergiram quatro categorias: Construindo o conhecimento sobre o transplante; Buscando entender a espera pelo transplante; Criando expectativas de mudancas; Em contato com a frustracao. E do desenho-estoria com tema a categoria: Desvelando os sentimentos atraves do desenho. Neste artigo apresentaremos os resultados referentes as questoes semi-estruturadas que emergiram das falas dos sujeitos. CONCLUSAO: O estudo possibilitou compreender que as criancas percebem a realizacao do transplante renal como a unica possibilidade de voltarem a vivenciar uma vida normal.

Examen físico de enfermería del recién nacido: software auto-instruccional

The purpose of this research is to elaborate software about the physical examination of full-term newborns (TNB) for neonatal nursing teaching at undergraduate level. The software was developed according to the phases of planning, content development and evaluation. The construction of the modules was based on Gagnés modern learning theory and structured on the Keller Plan, in line with the systemic approach. The objectives were to elaborate and evaluate the contents of the self-instructional modules, to be used as a teaching strategy in the undergraduate course. After being structured, the material was reviewed and analyzed by 11 neonatal nursing experts, who rated the 42 exposed items as good or excellent.La investigacion trata de la elaboracion de un software que enfoca la ensenanza de enfermeria neonatologica para un curso de pregrado, cuyo contenido es el examen fisico del recien-nacido a termino (RNT). El software fue elaborado segun las fases de planeamiento, desarrollo de contenido y evaluacion. La construccion de los modulos se fundamento en la teoria moderna de Gagne, siendo estructurado en el plano Keller y en el enfoque sistemico. Los objetivos fueron elaborar y evaluar el contenido de los modulos auto-instruccionales para su utilizacion como estrategia de ensenanza en el curso de pregrado de enfermeria. Despues de su estructuracion, el material paso por el analisis de 11 peritos en el area de enfermeria neonatologica, que emitieron conceptos buenos o excelentes para los 42 item expuestos.

Estudo com módulos auto-instrucionais como uma estratégia de ensino na disciplina de Enfermagem Neonatológica

This is a previous note of an almost experimental study with time series aiming teaching strategy in neonatal nursing discipline with self-instructional modules of physical examination in Full-Term Newborns Infant (TNBI). The site of this research will be a private University in the State of Sao Paulo. The particicipants will use CD-ROM self-instructional modules to learn how to perform physical examination in TNBI. This study will bring much contribution to the nursing academic staff regarding their self-learning and development in the ability to perform physical examination in TNBI.Nota previa de um estudo quase experimento com delineamento de serie de tempo, que procura descrever uma estrategia de ensino na disciplina de enfermagem neonatologica, com modulos auto-instrucionais de exame fisico do Recem-Nascido a Termo (RNT). O locus desta pesquisa e uma Universidade privada do Estado de Sao Paulo. Os participantes utilizarao modulos auto-instrucionais em forma de CD-ROM para aprendizagem do exame fisico do RNT. Este estudo trara contribuicao aos docentes de enfermagem e aos alunos quanto a auto aprendizagem e desenvolvimento da habilidade na realizacao do exame fisico do RNT.

Study with selfinstructional modules as a teaching strategy in the neonatological nursing

This is a previous note of an almost experimental study with time series aiming teaching strategy in neonatal nursing discipline with self-instructional modules of physical examination in Full-Term Newborns Infant (TNBI). The site of this research will be a private University in the State of Sao Paulo. The particicipants will use CD-ROM self-instructional modules to learn how to perform physical examination in TNBI. This study will bring much contribution to the nursing academic staff regarding their self-learning and development in the ability to perform physical examination in TNBI.Nota previa de um estudo quase experimento com delineamento de serie de tempo, que procura descrever uma estrategia de ensino na disciplina de enfermagem neonatologica, com modulos auto-instrucionais de exame fisico do Recem-Nascido a Termo (RNT). O locus desta pesquisa e uma Universidade privada do Estado de Sao Paulo. Os participantes utilizarao modulos auto-instrucionais em forma de CD-ROM para aprendizagem do exame fisico do RNT. Este estudo trara contribuicao aos docentes de enfermagem e aos alunos quanto a auto aprendizagem e desenvolvimento da habilidade na realizacao do exame fisico do RNT.

Estudio con módulos auto-instruccionales como una estrategia de enseñanza en la disciplina de enfermería neonatológica

This is a previous note of an almost experimental study with time series aiming teaching strategy in neonatal nursing discipline with self-instructional modules of physical examination in Full-Term Newborns Infant (TNBI). The site of this research will be a private University in the State of Sao Paulo. The particicipants will use CD-ROM self-instructional modules to learn how to perform physical examination in TNBI. This study will bring much contribution to the nursing academic staff regarding their self-learning and development in the ability to perform physical examination in TNBI.Nota previa de um estudo quase experimento com delineamento de serie de tempo, que procura descrever uma estrategia de ensino na disciplina de enfermagem neonatologica, com modulos auto-instrucionais de exame fisico do Recem-Nascido a Termo (RNT). O locus desta pesquisa e uma Universidade privada do Estado de Sao Paulo. Os participantes utilizarao modulos auto-instrucionais em forma de CD-ROM para aprendizagem do exame fisico do RNT. Este estudo trara contribuicao aos docentes de enfermagem e aos alunos quanto a auto aprendizagem e desenvolvimento da habilidade na realizacao do exame fisico do RNT.

El transplante renal bajo la óptica de los niños que llevan la insuficiencia renal crónica en el tratamiento dialítico: estudio del caso

INTRODUCAO: Para compreender quais sao as implicacoes da doenca cronica para a crianca e seus familiares e necessario partir-se da premissa de que a doenca cronica nao pode ser curada e que a cura almejada pode se transformar em mito perigoso, que compromete todo o processo de desenvolvimento da crianca. OBJETIVOS: Compreender o significado do transplante renal para criancas em tratamento dialitico e conhecer suas expectativas em relacao a este tratamento. METODO: Estudo qualitativo, utilizando o Estudo de Caso como metodo de investigacao e os pressupostos de Mayeroff como referencial teorico-filosofico. Para coleta de dados foram utilizadas as tecnicas de entrevista semi-estruturada e o Desenho-Estoria com tema. Foram entrevistadas 15 criancas em tratamento dialitico e hemodialitico, com idades entre 6 e 16 anos que consentiram em participar do estudo RESULTADO: Da analise de conteudo emergiram quatro categorias: Construindo o conhecimento sobre o transplante; Buscando entender a espera pelo transplante; Criando expectativas de mudancas; Em contato com a frustracao. E do desenho-estoria com tema a categoria: Desvelando os sentimentos atraves do desenho. Neste artigo apresentaremos os resultados referentes as questoes semi-estruturadas que emergiram das falas dos sujeitos. CONCLUSAO: O estudo possibilitou compreender que as criancas percebem a realizacao do transplante renal como a unica possibilidade de voltarem a vivenciar uma vida normal.