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Vanessa Hanin

Université catholique de Louvain

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Featured researches published by Vanessa Hanin.

Revue Européenne de Psychologie Appliquée | 2016

The influence of motivational and emotional factors in mathematical learning in secondary education

Vanessa Hanin; C. Van Nieuwenhoven

e-JIREF | 2018

Évaluation d’un dispositif d’enseignement- apprentissage en résolution de problèmes mathématiques : Évolution des comportements cognitifs, métacognitifs, motivationnels et émotionnels d’un résolveur novice et expert

Vanessa Hanin; Catherine Van Nieuwenhoven

Psychology | 2018

Developing an Expert and Reflexive Approach to Problem-Solving: The Place of Emotional Knowledge and Skills

Vanessa Hanin; Catherine Van Nieuwenhoven

Frontline Learning Research | 2018

Teaching the problem-solving process in a progressive or in a simultaneous way: a question of making sense?

Vanessa Hanin; Catherine Van Nieuwenhoven

Psychology | 2017

Children’s Emotion Regulation Scale in Mathematics (CERS-M): Development and Validation of a Self-Reported Instrument

Vanessa Hanin; Jacques Grégoire; Moïra Mikolajczak; Carole Fantini-Hauwel; Catherine Van Nieuwenhoven

Archive | 2017

Symposium du réseau EVADIDA - Evaluer l’impact de l’introduction de certaines variables didactiques sur les démarches des élèves en résolution de problèmes arithmétiques : un levier pour l’enseignement ?

Annick Fagnant; Sylvie Gamo; Vanessa Hanin

e-JIREF | 2016

Evaluation d’un dispositif pédagogique visant le développement de stratégies cognitives et métacognitives en résolution de problèmes en première secondaire

Vanessa Hanin; Catherine Van Nieuwenhoven

Archive | 2016

Symposium. Quels leviers pour aider les élèves à résoudre des tâches complexes

Stéphane Colognesi; Annick Fagnant; Vanessa Hanin; Patricia Schillings; Catherine Van Nieuwenhoven

Evaluer. Journal international de Recherche en Education et Formation | 2016

Evaluation d’un dispositif pédagogique visant le développement de stratégies cognitives et métacognitives en résolution de problèmes au grade 7

Vanessa Hanin; Catherine Van Nieuwenhoven

27ème Colloque de l'ADMEE (Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation) | 2015

Impact d'un dispositif visant le développement des compétences émotionnelles d'élèves de grade 5 en résolution de problèmes mathématiques

Vanessa Hanin; Catherine Van Nieuwenhoven

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Collaboration

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Catherine Van Nieuwenhoven

Université catholique de Louvain

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Annick Fagnant

University of Liège

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C. Van Nieuwenhoven

Université catholique de Louvain

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Carole Fantini-Hauwel

Université libre de Bruxelles

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Jacques Grégoire

Université catholique de Louvain

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Moïra Mikolajczak

Université catholique de Louvain

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Patricia Schillings

University of Liège

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Stéphane Colognesi

Université catholique de Louvain

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Sylvie Gamo

University of Luxembourg

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