Cássia Ferrazza Alves

Índice de Comportamentos de Risco: construção e análise das propriedades psicométricas

Adolescentes adotam comportamentos de risco que podem favorecer ou prejudicar seu desenvolvimento, o que demanda atencao cientifica e profissional. Este estudo apresenta o processo de construcao e analise das propriedades psicometricas do Indice de Comportamento de Risco. O processo envolveu quatro etapas: revisao da literatura, selecao dos itens, analise preliminar do instrumento, analise final das propriedades psicometricas. Foi utilizado um banco de dados com informacoes de 466 estudantes de escolas publicas de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul, com idade entre 11 e 19 anos. A versao final do Indice possui 17 itens, distribuidos em quatro fatores: comportamento sexual de risco, uso de substâncias, comportamento infracional e comportamento suicida. O instrumento apresentou consistencia interna satisfatoria (α = 0,84), assim como permitiu avaliar simultaneamente um conjunto de comportamentos de risco, bem como identificar a prevalencia e coocorrencia desses comportamentos em adolescentes ou jovens adultos, contribuindo para o desenvolvimento cientifico e profissional de atencao a adolescencia.

PERSPECTIVA DE ADOLESCENTES SOBRE SEUS DIREITOS E DEVERES

O Estatuto da Crianca e do Adolescente considera as criancas e os adolescentes como detentores de direitos e em desenvolvimento peculiar, contudo, para que os direitos sejam efetivados, e necessario que haja reconhecimento dos jovens de sua condicao. O objetivo desse estudo foi conhecer a percepcao de adolescentes dos contextos urbano e rural sobre os direitos e deveres das criancas e dos adolescentes. Participaram desse estudo quanti-qualitativo, 47 adolescentes do contexto urbano e rural, de 12 a 15 anos. Foi utilizado um questionario sobre conhecimento em direitos e grupos focais. A maioria dos participantes afirmou que criancas e adolescentes tem direitos e deveres, contudo, apenas alguns souberam cita-los. Constataram-se semelhancas e diferencas entre os grupos. As semelhancas entre os grupos condizem com concepcoes difundidas na sociedade e as diferencas, as particularidades de cada contexto. Estrategias de intervencao que promovam maior reconhecimento dos direitos e deveres junto as criancas, aos adolescentes e a sociedade sao sugeridas.

Apoio Social e Comportamentos de Risco na Adolescência

O apoio social tem sido considerado fator de protecao ao engajamento de adolescentes em comportamentos de risco. Este estudo investigou a relacao entre apoio social e comportamentos de risco (comportamentos sexual, infracional, suicida e uso de substâncias) em 374 adolescentes de Porto Alegre, entre 12 e 18 anos, de escolas publicas. Os instrumentos utilizados foram uma escala de apoio social e questoes que avaliaram comportamentos de risco. Analises foram realizadas com teste t de Student, Correlacoes de Pearson e Analise de Regressao Multipla. Os resultados indicaram maior envolvimento em comportamentos de risco em adolescentes mais velhos e diferencas por sexo (meninos envolveram-se mais em comportamento infracional e sexual de risco e as meninas em comportamento suicida). O apoio da familia e dos professores esteve associado ao menor envolvimento nesses comportamentos e o apoio dos amigos ao maior engajamento. Estrategias de prevencao e intervencao direcionadas aos jovens devem considerar a influencia dessas variaveis na adesao aos comportamentos de risco.

Perspectiva de los jóvenes sobre sus derechos y deberes

O Estatuto da Crianca e do Adolescente considera as criancas e os adolescentes como detentores de direitos e em desenvolvimento peculiar, contudo, para que os direitos sejam efetivados, e necessario que haja reconhecimento dos jovens de sua condicao. O objetivo desse estudo foi conhecer a percepcao de adolescentes dos contextos urbano e rural sobre os direitos e deveres das criancas e dos adolescentes. Participaram desse estudo quanti-qualitativo, 47 adolescentes do contexto urbano e rural, de 12 a 15 anos. Foi utilizado um questionario sobre conhecimento em direitos e grupos focais. A maioria dos participantes afirmou que criancas e adolescentes tem direitos e deveres, contudo, apenas alguns souberam cita-los. Constataram-se semelhancas e diferencas entre os grupos. As semelhancas entre os grupos condizem com concepcoes difundidas na sociedade e as diferencas, as particularidades de cada contexto. Estrategias de intervencao que promovam maior reconhecimento dos direitos e deveres junto as criancas, aos adolescentes e a sociedade sao sugeridas.

Perspective of adolescents about their rights and duties

O Estatuto da Crianca e do Adolescente considera as criancas e os adolescentes como detentores de direitos e em desenvolvimento peculiar, contudo, para que os direitos sejam efetivados, e necessario que haja reconhecimento dos jovens de sua condicao. O objetivo desse estudo foi conhecer a percepcao de adolescentes dos contextos urbano e rural sobre os direitos e deveres das criancas e dos adolescentes. Participaram desse estudo quanti-qualitativo, 47 adolescentes do contexto urbano e rural, de 12 a 15 anos. Foi utilizado um questionario sobre conhecimento em direitos e grupos focais. A maioria dos participantes afirmou que criancas e adolescentes tem direitos e deveres, contudo, apenas alguns souberam cita-los. Constataram-se semelhancas e diferencas entre os grupos. As semelhancas entre os grupos condizem com concepcoes difundidas na sociedade e as diferencas, as particularidades de cada contexto. Estrategias de intervencao que promovam maior reconhecimento dos direitos e deveres junto as criancas, aos adolescentes e a sociedade sao sugeridas.