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Rodrigo Mitre Cotta

Universidade Federal de Viçosa

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Featured researches published by Rodrigo Mitre Cotta.

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) | 2012

O portfólio como ferramenta de aprendizagem significativa: construindo competências para formar profissionais-cidadãos comprometidos com o Sistema Único de Saúde

Rosângela Minardi Mitre Cotta; Erica Toledo de Mendonça; Glauce Dias da Costa; Sandra Minardi Mitre; Rodrigo Mitre Cotta; Rita de Cássia Lanes Ribeiro; Fernanda Mitre Cotta

JMPHC. Journal of Management and Primary Health Care | 2017

Internato Rural Médico na Atenção Primária à Saúde e controle da Hipertensão Arterial: um relato de experiência

Fernanda Mitre Cotta; Rodrigo Mitre Cotta; Isadora Brandão Pelucio; Luciana Saraiva da Silva; Filipe Souza Fernandes; Rosângela Minardi Mitre Cotta

JMPHC. Journal of Management and Primary Health Care | 2017

Internato rural médico como importante estratégia de (trans)formação da educação médica: um relato de experiência sobre o trabalho interdisciplinar no controle da hipertensão arterial

Rodrigo Mitre Cotta; Isadora Brandão Pelucio; Luciana Saraiva da Silva; Fernanda Mitre Cotta; Filipe Souza Fernandes; Robson Costa Freitas; Rosângela Minardi Mitre Cotta

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) | 2016

Evaluación y autoevaluación del Portafolio reflexivo: un reto en el proceso de enseñanza y Aprendizaje

Rosângela Minardi Mitre Cotta; Glauce Dias da Costa; Fernanda Mitre Cotta; Rodrigo Mitre Cotta; Luciana Saraiva da Silva; Sandra Minardi Mitre

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) | 2016

Metodologías activas y formación de profesionales crítico-reflexivos: diversificar para innovar

Fernanda Mitre Cotta; Rosângela Minardi Mitre Cotta; Luciana Saraiva da Silva; Rodrigo Mitre Cotta; Glauce Dias da Costa; Aline Aparecida de Oliveira Campos; Mariana Araújo Bastos; Mariana Louzada Prates

JMPHC. Journal of Management and Primary Health Care | 2016

O Mapa Conceitual como ferramenta de ensino e aprendizagem significativa sobre o Sistema Único de Saúde

Rosângela Minardi Mitre Cotta; Luciana Saraiva da Silva; Rodrigo Mitre Cotta; Fernanda Mitre Cotta; Mariana Araújo Bastos; Aline Aparecida de Oliveira Campos; Juliana Costa Machado

CIAIQ2016 | 2016

Portfólios coletivos como método de ensino, aprendizagem e avaliação crítico-­‐reflexiva: exercitanto o aprender a conviver e a trabalhar junto

Rosângela Minardi Mitre Cotta; Fernanda Mitre Cotta; Glauce Dias da Costa; Luciana Saraiva da Silva; Rodrigo Mitre Cotta; Aline Aparecida de Oliveira Campos; Mariana Araújo Bastos; Juliana Costa Machado; Mariana Louzada Prates; Erica Toledo de Mendonça

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) | 2015

Portfólios coletivos reflexivos como método de ensino e aprendizagem: potencializando a autonomia, a criatividade e o trabalho em equipe. Portfólios coletivos reflexivos: potencializando a autonomia, a criatividade e o trabalho em equipe

Rosângela Minardi Mitre Cotta; Luciana Saraiva da Silva; Glauce Dias da Costa; Erica Toledo de Mendonça; Fernanda Mitre Cotta; Aline Aparecida de Oliveira Campos; Rodrigo Mitre Cotta; Mariana Araújo Bastos; Sandra Minardi Mitre; Tamiris Cota Vianna; Thaís Rocha Barbosa

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) | 2015

Formação de tutores em tecnologias de informação e comunicação e métodos ativos de ensinoaprendizagem para o ensino universitário: fragilidades e potencialidades. Formação de tutores em tecnologias de informação e comunicação e métodos ativos: fragilidade

Luciana Saraiva da Silva; Erica Toledo de Mendonça; Rosângela Minardi Mitre Cotta; Aline Aparecida de Oliveira Campos; Fernanda Mitre Cotta; Rodrigo Mitre Cotta; Lucas Saraiva da Silva; Vicente de Paula Lelis; Paulo Marcondes Carvalho Junior

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) | 2015

Formação de profissionais críticos-reflexivos: o potencial das metodologias ativas de ensinoaprendizagem e avaliação na aprendizagem significativa. Formação de profissionais críticos-reflexivos, metodologias ativas e aprendizagem significativa

Luciana Saraiva da Silva; Rosângela Minardi Mitre Cotta; Glauce Dias da Costa; Aline Aparecida de Oliveira Campos; Rodrigo Mitre Cotta; Lucas Saraiva da Silva; Fernanda Mitre Cotta

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Fernanda Mitre Cotta

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Rosângela Minardi Mitre Cotta

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Luciana Saraiva da Silva

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Glauce Dias da Costa

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Aline Aparecida de Oliveira Campos

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Erica Toledo de Mendonça

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Sandra Minardi Mitre

Universidade Federal de Minas Gerais

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Mariana Araújo Bastos

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Juliana Costa Machado

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Lucas Saraiva da Silva

Federal Fluminense University

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